Четвертая неделя января (22.01.2018 — 02.02.2018)

Тема: «Этикет»

Программное содержание:

1. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим..
2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада (заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, музыкальный руководитель и др.) по имени и отчеству.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

— проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

— изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

— почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

— прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

 

Третья неделя января (09.01.2018 — 19.01.2018)

Тема: «В гостях у сказки»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.
2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.
3. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.
4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольклора, простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посетить с ребенком представление любого детского театра;

— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;

— чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;

— поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;

— посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;

— рассмотреть  и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;

— сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);

-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;

— совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».

Четвертая неделя декабря (25.12.2017-29.12.2017)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике.

2. Формирование умения доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
3. Знакомство детей с традициями празднования Нового года в России.
4. Расширение представлений о зиме. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).

-участвовать в празднике «Новый год у малышей».

-посетить вместе с ребенком  магазин елочных украшений.

-поиграть с детьми в дидактические игры  «Нарисуй бусы на елку».

— выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

-прочитать ребенку стихотворение З.Александровой «Дед Мороз».

-поиграть в игру на развитие дыхания «Чья снежинка дальше улетит»

-подготовить  новогодний костюм: привлекать детей к поочередному выполнению коротких привлекательных заданий.

— рассмотреть вместе с ребенком елочные украшения на домашней елке.

— побеседовать с ребенком о предстоящем зимнем празднике, рассматривание с детьми картинок «Зимние забавы».

Третья неделя декабря (18.12.2017-22.12.2017)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

— подготовить украшение для группы к празднику.

— понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе.

— рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.)

— выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

— подготовить новогодний костюм для ребенка;

— рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

— посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

— прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

— совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.

— пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

 

Вторая неделя декабря (11.12.2017-15.12.2017)

Тема: «Город мастеров»

Рисование: «Деревья на нашем участке»

Лепка: «Грибочки»

 Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.

— рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.

— познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)

— проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:  Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.

Первая неделя декабря (04.12.2017 — 08.12.2017)

Тема:»Здравствуй, Зимушка-Зима!»

Рисование: «Снежные комочки, большие и маленькие»

Лепка: «Лепешки большие и маленькие»

 Программное содержание:

1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).

2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.

3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.

— выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».

—  совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.

— изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Четвертая неделя ноября (20.11.2017 — 01.12.2017)

Тема:»Кто как готовится к зиме»

Рисование:»Ёжик с яблоком»

Лепка: «Морковка для зайчика»

Программное содержание:

1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;

— посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;

— поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единственного и множественного числа);

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;

— почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, помочь ребенку понять смысл сказки.

Третья неделя ноября (13.11.2017 — 17.11.2017)

Тема:»Здоровей-ка»

Рисование:»Яблочко на тарелочке»

Лепка по замыслу.

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.
4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;

— проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;

— изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

— почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;

— прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья;

 

Вторая неделя ноября (07.11.2017 — 10.11.2017)

Тема: «Транспорт»

Рисование:»Разноцветные обручи»

Лепка:»Пряники»

Программное содержание:

1. Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.
2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).
3. Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
• чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
• учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге

Первая неделя ноября (30.11.2017 — 03.11.2017)

Тема: «Дружба»

Рисование: «Воздушные шары»

Лепка: «Крендельки»

Программное содержание:

1. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.
2. Формирование опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по прочитанному;
• прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом. «Птички и птенчики», с прыжками. «По ровненькой дорожке», с подлезанием и лазаньем. «Haceдкa и цыплята».

Четвертая неделя октября (23.10.2017 — 27.10.2017)

Тема: «Наш быт»

Рисование: «Раздувайся пузырь»

Лепка:» Тарелочка»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.
2. Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).
3. Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда — одежда) хорошо знакомые предметы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
• называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
• отгадывание загадок о предметах быта;
• обыгрывание ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
• рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
• придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
• прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

Третья неделя октября (16.10.2017 — 20.10.2017)

Тема:»Народная культура и традиции»

Рисование: «Узор для платья»

Лепка по замыслу.

Программное содержание:

1. Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений.
2. Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями.
3. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном).

4. Расширение представления о народной игрушке (дымковская игрушка,                     матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
• домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
• для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках, народной кухне;
• побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
• поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с бегом: «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».

Вторая неделя октября (09.10.2017 — 13.10. 2017)

Тема: «Я — человек»

Рисование: «Колечки»

Лепка:»Колобок»

Программное содержание:

1. Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.
2. Формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).
3. Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодействовать с ним

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;);
• побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
• прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги», В. Катаев «Цветик — семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой»;

Первая неделя октября (02.10.2017 — 06.10.2017)

Тема: «Животный мир»

Рисование: «Цветные клубочки»

Лепка: «Игрушки для котенка»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
• понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза­имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
• понаблюдать за птицами;
• понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

Четвёртая неделя сентября (25.09.2017 — 29.09.2017)

Тема: «Краски осени»

Рисование: «Разноцветный ковер из листьев»

Лепка: «Баранки»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);

— принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;

— собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;

— рассматривание книг, иллюстраций об осени;

— поговорить с ребенком о том,  что  интересного он видел на улице;

—  привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

Третья неделя сентября (18.09.2017 — 22.09.2017)

Тема: «Урожай»

Рисование:»Привяжем к шарикам цветные ниточки»

Лепка:Хлебная соломка»

Программное содержание:

1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).
2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде..

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— прогулки на огород, в сад;

— изготовление поделок из овощей и фруктов;

— закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);

— загадывание простейших загадок об овощах;

— привлекать детей к посильному труду на даче;

— рассматривание садовых инструментов;

— рассматривание овощей и фруктов;

— составление кулинарной книги семьи «Книга витаминных рецептов»;

— участие в выставке Даров осени;

— рисование любимого овоща (фрукта).

Вторая неделя сентября (11.09.2017 — 15.09.2017)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Рисование:»Идет дождь»

Лепка: «Конфеты»

Программное содержание:

1. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).
2. Знакомство с родным городом, с городскими видами транспорта, основными достопримечательностями.
3. Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;

— поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;

— оформить фотоальбом «Мы гуляем по городу»;

— нарисовать с ребенком «Свой любимый коврик»;

— привлекать к оказанию посильной помощи дома.

Первая неделя сентября (01.09.2017-08.09.2017)

Тема: «Здравствуй, детский сад»

Рисование:» Знакомство с бумагой и карандашами»

Лепка:»Знакомство с пластилином»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физкультурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).

2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;

— комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;

— привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;

— стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;

— создать альбом «Я в детском саду» для формирования портфолио ребенка.

 

Четвертая неделя мая (22.05.2017 — 31.05.2017)

Тема: «До свидания, детский сад.  Здравствуй, школа»

Программное содержание:

1. Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.
2. Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.
4. Привлечение де­тей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;

• рассказать о семейных традициях, реликвиях;
• рассмотреть семейный альбом;
• просмотреть видеофильм о жизни близких;
• побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
• прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;
• создать древо жизни своей семьи;
• побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
• составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;
• составить рассказ вместе с родителями «Хобби нашей семьи»;

— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;

— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

• разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;
• посетить школу.

Третья неделя мая (15.05.2017 — 19.05.2017)

Тема: «Мир природы»

Рисование: «Бабочки-красавицы»

Аппликация: «Первоцветы»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.
2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).
3. Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые — опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).
4. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).
5. Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.
6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• подобрать иллюстрации для группового альбома;
• прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;
• посетить краеведческий музей;
• посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,
• прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.

Вторая неделя мая (10.05.2017 — 12.05.2017)

Тема: «День победы»

Рисование: «Праздничная открытка»

Лепка: «Солдаты и военная техника»

Программное содержание:

1. Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
• просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
• посетить исторические места родного города;
• рассмотреть праздничное украшение города;
• понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
• поздравить прадедушку и прабабушку;
• посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
• возложить цветы к памятникам воинской славы;
• подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
• принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;
• оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;
• внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
• прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;
• просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;
• рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;
• прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;
• просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.;
• принять участие в конкурсе на лучший макет военной техники.

 

Первая неделя мая (02.05.2017 — 05.05.2017)

Тема: «Праздник весны и труда»

Рисование: «Мир и весна»

Аппликация: «Цветок — гвоздика»

Лепка: «Счастье — это…»

Программное содержание:

1. Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.
2. Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.
3. Воспитание уважения к людям труда.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;
• принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;
• рассмотреть праздничное украшение города;
• поздравить прадедушку и прабабушку;
• принять участие в выпуске фото — газеты «Профессии в моей семье»;
• рассказать ребенку о профессиях родных;
• просмотреть мультфильм «Золушка»;
• создать рисунок «Какая бывает весна»;
• прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;
• обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается в труде»;
• понаблюдать за празднично-украшенными улицами города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;
• побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;
• привлечь к посильной помощи на дачном участке;
• разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Четвертая неделя апреля (24.04.2017 — 28.04.2017)

Тема: «Волшебница вода»

 

 

Рисование: «Рыбки»

Аппликация: «Рыбки в аквариуме»

Лепка: «Водоплавающие птицы — лебеди»

Программное содержание:

 

1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.
2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;
• организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;
• коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;
• семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
• наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
• привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
• чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Третья неделя апреля (17.04.2017 — 21.04.2017)

Тема: ««Встречаем птиц»

 

Рисование: «Скворечники» и «Иволга»

Аппликация: «Скворцы прилетели»

Лепка: «Магниты Совушки» и «Птички»

Программное содержание:

1. Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;
• организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• обсуждить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Вторая неделя апреля (10.04.2017 — 14.04.2017)

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».

 

Лепка: «Выход в космос»

Рисование: «Сказочные созвездия»

Аппликация: «Полет на луну»

Программное содержание:

• 1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)
• 2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;
• организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);
• привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;
• понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),

 

Первая неделя апреля (03.04. 2017 — 07.04.2017)

Тема: «Цирк», «Театр», «День смеха»

Рисование: «Артисты цирка»

Аппликация: «Жонглеры»

Лепка:»Веселые клоуны»

Программное содержание:

1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать посещение цирка;
• познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
• обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…
• побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
• инсценировать знакомые сказки;
• изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

Четвертая неделя марта (27.03.2017 — 31.03.2017)

Тема: » Весна шагает по планете»

Рисование: «Весенние цветы»

Аппликация: «Подснежник»

Лепка: «Первые подснежники»

Программное содержание:

1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
2. Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.
3. Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
   • коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);
   • семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
   • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
   • обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
   • наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
   • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
   • привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

   неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.

Третья неделя марта (20.03.2017 — 24.03.2017)

Тема :»Быть здоровыми хотим»

Рисование: «Доктор Айболит»

Лепка: «Мы — спортсмены»

Программное содержание:

1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.

2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;

3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;

4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посетить бассейн,  спортивный клуб;

— сделать плакат «Защита здоровья»;

— оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

— побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

— изготовить  семейную газету «Я и мое здоровье»;

— побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

-выполнить  зарисовки на тему  «Быть здоровыми хотим»;

— побеседовать с ребёнком  о лекарственных растениях,  «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи».

Вторая неделя марта (13.03.2017 — 17.03.2017)

Тема :»Миром правит доброта»

Рисование:» Что такое доброта?», «Цветик — семицветик»

Лепка: «Цветик — семицветик»

Программное содержание:

1. Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).
2. Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;
• посещение городского зоопарка;
• наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;
• проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);
• беседы «Чем можно помочь пожилым людям» ;
• участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;
• оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;
• чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;
• рассматривание семейных фото о родителях — школьниках;
• рисование на тему «Когда я стану взрослой (ым)»;

 

Первая неделя марта (06.03.2017 — 10.03.2017)

Тема:»Женский день»

Рисование :»Веточка мимозы»

Аппликация :»Открытка для мамы»

Лепка: «Веточка мимозы»

Программное содержание:

1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.

2. Расширение представлений о женском труде.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.

Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.

Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны»

(о профессиях мам)

Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.

Выучить с детьми стихотворения к празднику.

 

Четвертая неделя февраля (27.02.2017 — 03.03.2017)

Тема: «Маленькие исследователи»

 Рисование: «Рисование акварелью»

Лепка: «Пластилинография «Тюльпан»

 

 Программное содержание:

1. Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения
2. Развитие образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности.
3. Расширение представлений об окружающем мире.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).

— Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа;

— использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения

—  поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.

— Сохранять традиции семейных праздников, досугов.

— Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни

 

 Третья неделя февраля (20.02.2017 — 22.02.2017)

Тема:»Защитники Отечества»

Рисование: «Военная техника».

Аппликация: «Корабль».

Лепка: «На параде».

Программное содержание:

1.Закрепление знаний детей об армии – защитнице нашей страны.

2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;

— принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».

— приучать детей помогать папам, дедушкам.

— учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.

— чтение стихотворений Ю. Друниной

Вторая неделя февраля (13.02.2017 — 17.02.2017)

Тема:»Азбука безопасности»

Рисование: «Дорожные знаки».

Аппликация: «Дорожные знаки».

Лепка: «Перекрёсток».

1. 
2. Программное содержание:
4. 1. Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

1. Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
2. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

—   беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;

• ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;
• наблюдение за пешеходами;
• подборка иллюстраций транспорта  к теме   из газет, журналов для создания коллажа;
• участие в фото — выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;
• —    оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;
  • чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;
  • просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;
  • участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» .

Первая неделя февраля (30.01.2017 — 10.02.2017)

Тема:»Моя семья»

Рисование: «Домашние питомцы».

Аппликация: «Закладка для сестры (брата).

Лепка: «Домашние питомцы».

Программное содержание:

1. Систематизация и расширение знаний о семье.
2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.
3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— экскурсия вместе с детьми «Дворцы спорта, стадионы  нашего города»;

— катание на лыжах, коньках;

— составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;

— рассматривание семейных фотоальбомов  — развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

— прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;

— продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;

— вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.

— добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);

— научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;

— беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;

— почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;

— сочинение загадок о членах семьи.

Четвёртая неделя января (23.01.2017 — 27.01.2017)

Тема: «Этикет»

Рисование: «Красивая посуда».

Лепка: «Чайный сервиз».

Аппликация: «Сервируем стол для гостей».

Программное содержание:

1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).
2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

— побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

— во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

— поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;

— посетить театр, музей, библиотеку;

— почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».

— поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;

— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Третья неделя января(09.01.2017 — 20.01.2017)

Тема: «В гостях у сказки»

Программное содержание:

1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.
2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.
3. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.
4. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;

— упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);

— инсценировать сказку в домашних условиях;

— сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

— посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

— почитать волшебные сказки;

— нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

— посетить библиотеку; книжный магазин;

— изготовить книжку –малышку;

— сделать макет по любой сказке;

— почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;

— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

Рисование: «Обложка для книги».

Лепка:» Колобок».

Рисование:» Обложка для книг».

Лепка:» Белка из сказки А. С. Пушкина».

 

Четвертая неделя декабря (26.12.2016-31.12.2016)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.
2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.
3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов)-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России.-поиграть с детьми в подвижные игры.-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения»-подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.-погулять с детьми в парке;-поиграть с детьми в подвижные игры.- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов);

Третья неделя декабря (19.12.2016 — 23.12.2016)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

— составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

— совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

— подобрать новогодние частушки для конкурса.

— изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

— подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

— изготовить атрибуты для кукольного театра  и оформить афишу.

— покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

— побеседовать  о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

— сделать кормушки для птиц.

— написать письмо Дедушке Морозу.

— подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

— поучаствовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

Вторая неделя декабря (12.12.2016 — 16.12.2016)

Тема: «Город мастеров».

 

 

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.

— сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.

— принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.

— обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)

Первая неделя декабря ( 01.12.2016 -09.12.2016)

Тема: «Здравствуй, Зимушка — Зима!».

 

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

— выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

— посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

— сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

— покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

— провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Четвертая неделя ноября (21.11.2016 — 28.11.2016)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

 

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).
4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— графически изобразить путь от дома до детского сада;- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;- сочинение загадок о животных.

Третья неделя ноября (14.11.2016 — 21.11.2016)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).
3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

— побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

— подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

— приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;

— совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

— почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

— ведение семейного дневника здоровья.

Вторая неделя ноября (07.11.2016  — 14.11.2016)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

1. Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
2. Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
3. Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
4. Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
   • В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
   • Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
   • Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
   • Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
   • Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.

Первая неделя ноября (31.10.2016-03.11.2016)

Тема: «Дружба», «День народного единства»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.
2. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• рассказы о дружбе, используя собственные примеры;
• посещение площади Революции;
• просмотр видеофильмов о дружбе, о России.

Четвертая неделя октября (24.10.2016-28.10.2016)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
• беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
• посещение детского кафе;
• поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
• задание для родителей, выполнить поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
• прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии здорового человека и больного;
• прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
• объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
• изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
• наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме»;

Третья неделя октября (17.10.2016-21.10.2016)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1. Ознакомление детей с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.
2. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»
• посетить с детьми областной краеведческий музей;
• поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
• посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства;
• рассказать детям о «Семейных традициях»;
• изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей
• Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4-5 фигур. Выбивать городки с полукона и кона при на­именьшем количестве бросков бит;.
• чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
• посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
• почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;
• для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги;

 

Вторая неделя октября (10.10.2016-14.10.2016)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

1. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного достоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступки;
2. Формировать представление о себе как человеке – представителе живого на Земле

.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка», «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
• побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
• личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
• понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
• задание: предложить родителям совместно с ребенком поучаствовать в празднике-развлечении «Моё хобби».

 

Первая неделя октября (03.10.2016-07.10.2016)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.
2. Знакомство с климатически­ми условиями разных мате­риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра­нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти­де обитают тюлени, морские ле­опарды, пингвины, моржи.
3. Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли­чиях диких и домашних жи­вотных.
4. Воспитание бережного отношения к при­роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.
5. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• подобрать иллюстрации для группового альбома;
• посетить краеведческий музей.

 

 

Четвертая неделя сентября (26.09.2016 -30.09.2016)

Тема: «Краски осени»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние се-зонных изменений на жизнь растений, животных, человека).
2. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.
3. Формирование представлений об отображении осени в произведе-ниях искусства.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;
— посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изо-бражении осени в работах художников;
— принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;
— изготовить гербарии осенних листьев;
— принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;
— изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;
— обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Третья неделя сентября (19.09.2016 -23.09.2016)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).
2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их раз-новидностях, об урожае в лесу.
3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»;
— проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;
— сочинить сказку об овощах и фруктах;
— прогуляться в детский парк, собрать природный материал для изго-товления работ на «Осеннюю ярмарку»;
— поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;
— принять участие в фотовыставке «У нас в саду»;
— приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.

Вторая неделя сентября (12. 09. 2016. — 16. 09. 2016. )

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн Рос-сии, представления о Президенте, Правительстве России).
2. Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.
3. Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о род-ственных отношениях).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллю-минацию;
— посетить музей;
— почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;
— нарисовать схему движения от дома до детского сада;
— рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;
— составить рассказ о герое страны.

 

Первая неделя сентября( 1.09.2016-9.09.2016)

Тема:  «День знаний»

Программное содержание:

1. Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.
2. Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).

Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;

— проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;

— составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.

 

Третья неделя мая(16.05.2016-31.05.2016)

                           Тема: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание:

1. Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.
2. Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.
3. Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.
4. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
   • рассказать о семейных традициях, реликвиях;
   • рассмотреть семейный альбом;
   • видеофильм о жизни близких;
   • побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
   • прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
   • создать древо жизни своей семьи;
   • побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
   • составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;
   • составить рассказ вместе с родителями «Интересы и увлечения нашей семьи»;

   — составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;

Вторая неделя мая(10.05.2016-14.05.2016)

                                    Тема: «День победы»

Программное содержание:

1. Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.
2. Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.

Воспитание уважения к защитникам Отечества

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;
• просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
• посетить исторические места родного города;
• послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;
• прогуляться по городу с детьми,
• рассмотреть праздничное украшение города;
• понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
• разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;
• поздравить прадедушку и прабабушку;
• рассмотреть выставки рисунков «Праздничный салют»;
• посетить парк Победы, музей военной техники;
• возложить цветы к памятникам воинской славы.

 

Первая неделя мая(4.05.2016-7.05.2016)

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1. Уточнение знаний детей об общественном событии — Празднике весны и труда.
2. Расширение знаний детей о профессиях.
3. Воспитание у детей желания участвовать в совместной трудовой деятельности.                              Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
   • прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
   • понаблюдать за весенними изменениями в природе;
   • рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
   • составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;
   • организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
   • принять участие в выставке рисунков на тему «Праздник весны и труда»;

Четвёртая неделя апреля (25.04.2016-29.04.2016)

Тема: «Волшебница вода».

 Программное содержание:

1. Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).
2. Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;
• привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;
• обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
• наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

Третья неделя апреля (18.04.2016-22.04.2016)

Тема: «Встречаем птиц».

 Программное содержание:

1. Систематизировать представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• обсуждать вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• поиграть в развивающие игры: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

Вторая неделя апреля (11.04.2016-15.04.2016)

Тема » Космос». «Приведём планету в порядок».

   Программное содержание:

• 1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)
• 2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;
• организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);
• привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;
• понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

Первая неделя апреля (01.04.2016-08.04.2016)

Тема «Цирк»

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать посещение цирка;
• познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
• обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…
• побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
• организовать инсценировку знакомых сказок;
• изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для сказок.

Четвертая неделя марта(21.03.2016-27.03.2016)

                           Тема: «Весна шагает по планете»

                                Программное содержание:

1. Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде).
2. Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.
3. желание активно познавать и действовать с природными объектами.
4. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красотуДля осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
   • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
   • организовать посещение музея (выставки, галереи);
   • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
   • обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
   • организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
   • обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
   • привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
   • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
   • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
   • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Третья неделя марта(14.03.2016-20.03.2016)

                            Тема: «Быть здоровыми хотим

                               Программное содержание:

1.Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;

2.Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;

3.Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;

4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;

5.Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.

6. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:—  принять участие в изготовлении  тематических альбомов, газет о здоровье (закаливание, спорт).-  прочитать сказку «Зарядка и простуда».- посмотреть с  ребенком  мультфильм «Ох  и  Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам.- знакомить ребенка с пословицами и поговорками  о ЗОЖ.- подготовить рисунки к участию в конкурсе  «Мама, папа,    я – здоровая семья».- побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах- разучить упражнения дыхательной гимнастики.- побеседовать с ребёнком на темы:  «Спортивные тренировки», «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;- посетить с ребенком спортивные мероприятия в городе;- побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины».

Вторая неделя марта(7.03.2016-13.03.2016)

                          Тема: «Миром правит доброта

                             Программное содержание:

1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.
2. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим).
3. Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:-

— совместно составить  рассказ: «О чем рассказал семейный альбом»;

«Юмор в коротких штанишках (по детским семейным фотографиям;

— прочитать рассказ «Затейники» (Н. Носов);

—  прочитать стихотворение С. Михалкова «Сила воли»  (обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли»);       —

— оформить «книжки-малютки» о добрых делах;

— беседа с детьми  о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья;

• Индивидуальное задание: подготовить материал для презентации семьи «Семейное хобби»;
• дидактические игры: «Ты должен знать своё тело»; «Если случится с кем-то беда, помощь сумею я вызвать всегда», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»;
• внесение вклада в книгу полезных рецептов «Домашнее меню»;
• чтение детям В.Драгунского «Друг детства»;

 

Первая неделя марта  (1.03.2016-6.03.2016)

                                                Тема: «Женский день»

 

Программное содержание:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение гендерных представлений.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;
• Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)
• Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
• Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов
• Экскурсия в ателье
• Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)
• Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
• Участие в выставке семейных фотографий «Спасибо, родная…»

 

Четвертая неделя февраля (24.02.2016-29.02.2016)

                                     Тема: «Маленькие исследователи»

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений об окружающем мире.
2. Формирование умений устанавливать закономерности.
3.  Развитие образного мышления, воображения

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).

— создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.

— создать безопасные условия для познания окружающего мира.

— поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.

— принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» — продолжать развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму речи

— совместно с ребёнком изготовить поделку для музея  «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог

Третья неделя февраля (15.02.2016-20.02.2016)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:
1. Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
2. Расширение гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
3. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»;
— оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».
— индивидуальное задание: подготовить презентацию семьи «Мой папа (дед, дядя) военный».
— поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям.
— приучать детей безопасно обращаться с инструментами, пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых.
— чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»
— прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику
— привлечь родителей к созданию выставки репродукций об армии.

Вторая неделя февраля (08.02.2016 — 12.02.2016)

Тема :»Азбука безопасности»

Программное содержание:
1. Закрепление и расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов милиции — 02, «Скорой помощи» — 03).
2. Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).
3. Закрепление правил поведения на улице и в общественном транс-порте (знакомство с метро и правилами поведения в нём).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;
— проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на природе);
— наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке;
— посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах пове-дения в театре;
— ситуативные разговоры о вредных привычках;
— подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;
— чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «По-жар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»;
— побеседовать о профессии спасателя;
— посмотреть м/ф «Кошкин дом»;
— пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня»

Первая неделя февраля (01.02.2016-05.02.2016)

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:
1. Формирование интереса к семье, членам семьи.
2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.
3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно от-носиться к женщинам.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;
— рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;
— предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вме-сте с детьми;
— познакомить ребенка со своей работой;
— составить генеалогическое древо;
— закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;
— привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздни-кам;
— рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;
— почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;
— обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).

Четвёртая неделя января (25.01.2016-29.01.2016)

Тема: «Этикет».

Программное содержание:

1. Совершенствования умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи.
2. Формирование соблюдения элементарных правил поведения во время еды, умывания.
3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

— почитать с ребенком дома: В. Осеева «Волшебное слово», В. Драгунский «Тайное становится явным», помочь ребенку в понимании текста;

— посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых;

— стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях

— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Вторая — третья неделя января (11.01.2016-22.01.2016)

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.
2. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).
3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;

— понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;

— прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

— предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»;

— экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

— нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

— придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

— по возможности, посетить библиотеку;

— побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

— посетить сказочное представление любого детского театра города;

— создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»;

— учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.

Четвёртая неделя декабря (21.12.2015-25.12.2015)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:
1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
3. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.
5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).
-подобрать материал для новогодней фотогазеты
-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.
— выучить стихотворение к празднику «Новый год».
-понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке).
-прочитать П. Бажов «Серебряное копытце».
-посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».
— изготовить газету «Зимние спортивные игры».
-прочитать «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.

Третья неделя декабря ( 14.12.2015 -18.12.2015)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:
1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.
2.Закладывание основ праздничной культуры.
3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.
4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».
— подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).
— понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочке -цветные льдинки (украшение для елки на участке).
— понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.
— построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.
— изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»
— совершить экскурсию в магазин елочных игрушек
— прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».
— прочитать новогодние истории.
— побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.
— прослушать аудиозаписей.
— участвовать в сооружении снежных построек на участке.
— поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).
— составить письмо Дедушке Морозу.
— посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».
— участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Вторая неделя декабря(7.12.15-11.12.15)

Тема: «Город мастеров».

Программное содержание:
1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.
2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).
3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;
— посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;
— вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку — животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;
— побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде

Первая неделя декабря(30.11.15-4.12.15.)

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!».

Программное содержание:
1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).
2. Продолжение знакомства детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).
3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;
— почитатьС. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».
— придумать сказочную историю о снеговиках;
— зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;
— погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;
— выучить с детьми стихотворение: И. Бунин «Первый снег»
— посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» — вызов полиции, «03» — скорая помощь;
— понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Третья неделя ноября(16.11.15-20.11.15)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:
1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.
2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.
3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;
— прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), расска-зать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;
— почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему но-ябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ре-бенку в понимании текста;
— вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;
— наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,
— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах

Вторая неделя ноября(09.11.15-13.11.15)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:
1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здоро-вого образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разру-шающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.
2. Развитие представлений об особенностях функционирования и цело-стности человеческого организма, приучение детей к внимательному отно-шению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).
3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.
4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, разви-тие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые встреча-ются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;
— составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоско-стопия;

Первая неделя ноября(02.11.2015-06.11.2015)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:
1. Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.
2. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.
3. Учить безопасному поведению на улицах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный);
 уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;
 чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа — милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;
 прогулка на железнодорожный вокзал;
 рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;
 упражнять ребенка в переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);
 совместное рисование «Правила дорожного движения»;
 создание коллекции моделей автомобилей (по возможности);
 изготовлении атрибутов к игре « Шоферы».

Четвёртая неделя октября(26.10.2015-30.10.2015)

Тема: «Дружба»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.
2. Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.
3. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;
 прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;
 совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;
 чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;
 вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине

Третья неделя октября(19.10.2015-23.10.2015)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:
1. Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
2. Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.
 дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
 домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
 ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
 создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
 изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
 ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
 небольшие покупки под наблюдением родителей
 привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (
 побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Вторая неделя октября(12.10.2015-16.10.2015)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:
1. Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений
2. Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
 посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
 домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
 предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
 почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
 знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
 поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;

Первая неделя октября (05.10.2015-09.10.2015)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:
1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отно-шения к малышам.
2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувст-ва собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к но-вым достижениям.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 почитать стихотворение А. Барто «Одиночество»;
 побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в мес-тах общественного пользования;
 использовать личный пример родителей в закреплении норм по-ведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
 понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, со-вместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
 задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе

Пятая неделя сентября (28.09.2015- 02.10.2015)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:
1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи¬мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на¬звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
— просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
— придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
— понаблюдать за птицами и животными на улице;
— посетить цирк;
— посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза¬имодействия;
— приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
— подготовить рассказ с ребенком о питомце;
— привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
— подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Четвертая неделя сентября (21.09.2015-25.09.2015)

 Тема: «Краски осени»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться кра-соте осенней природы
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;
— повторять пословицы и поговорки об осени;
— привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;
— чтение книг об осени с последующим обсуждением;
— принять участие в выставке «Дары осени»;
— принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;
— придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

Третья неделя сентября (14.09.2015-18.09.2015)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:
1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.
3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуа-ций, приносящих вред здоровью.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;
— изготовление салатов из овощей и фруктов;
— привлекать детей к посильному участию в работе на даче;
-посещение выставки цветов и плодов;
— придумывание загадок про дары осени;
— принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

Вторая неделя сентября  ( 07.09.2015 — 11.09.2015)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн Рос-сии, представления о Президенте, Правительстве России).
2. Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.
3. Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о род-ственных отношениях).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллю-минацию;
— посетить музей;
— почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;
— нарисовать схему движения от дома до детского сада;
— рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;
— составить рассказ о герое страны.

Первая неделя сентября (с 1.09.2015 — 4.09.2015 г)

Тема недели : «День знаний»

Программное содержание:
1. Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.).
2. Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, же-лание стать первоклассником.
3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (при-вычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно нахо-дить общие интересные дела).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;
— прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;
— побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);
— привлекать ребенка к выполнению посильных трудовых поручений дома.

Пятая неделя апреля (27.04.2015 — 30.04.2015)

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:
1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.
2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).
3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
— изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
— организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
— прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
— понаблюдать за весенними изменениями в природе;
— изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
— рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
— составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;
— организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
— рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
— приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Четвёртая неделя апреля (20.04.2015 — 24.04.2015)

Тема недели: «Волшебница — вода»

Программное содержание:
1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).
2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;
 организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;
 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);
 поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;
 посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».
 привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Третья неделя апреля (13.04.2015 — 17.04.2015)

Тема: «Встречаем птиц» 

Программное содержание:
1. Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, гро-зы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; по-являются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко оде-ты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесо-образно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной ли-тературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменения-ми в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
 прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематиче-ских детских песен;
 привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, на-блюдаемых природных явлений.

Вторая неделя апреля (06.04.2015 — 10.04.2015)

Тема: «Космос» 

Программное содержание:
1. Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)
2. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;
 обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;
 проговоривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;
 знакомить с инструментами для различных видов труда;
 рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;
 рассматривать иллюстраций о космосе;
 почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;
 наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Первая неделя апреля (30.03. 2015 — 03.04. 2015)

Тема: «Цирк»

Программное содержание:
1. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
2. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)
3. Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
 организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
 познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
 побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
 осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
 порисовать животных, в том числе фантастических.

Четвертая неделя марта (23.03.2014 — 27.03.2015)

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:
1. Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).
2. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, лю-бопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
3. Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских дей-ствий.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесооб-разно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
 использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с по-годными условиями;
 почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной лите-ратуры; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
 привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кор-мушку для птиц и повесить возле дома);
 прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематиче-ских детских песен, например;
 привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблю-даемых природных явлений.

Третья неделя марта (16.03.2015 — 20.03.2015)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:
1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),
— рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;
— оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;
— принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;
— чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).
— оформить «книжки-малютки» о здоровье,
— побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;
— оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

Вторая неделя марта (10.03.2015 — 13.03.2015)

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:
1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) мораль-ных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).
2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я — хороший, меня любят).
3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;
— нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.
— предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы доброте, добрых поступках;
— ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;
— понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;
— наблюдение с детьми за праздничным салютом;

Первая неделя марта (02.03.2015 — 06.03.2015)
Тема: «Женский день»

Программное содержание:
1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).
— показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения
— предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»
— совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми и сверстниками
— совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»
— Совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми и сверстниками
— Принести фотографии бабушек и мам.
— Предложить мамам рассказать детям о своей работе.
— Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
— Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»
— Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »;
— Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»
— Посетить выставку детского творчества в группе «Цветы для мамы».

Четвёртая неделя февраля (24.02.2015 — 27.02.2015)

Тема: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:
1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы
2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— изучить дыхательную разминку;
— нарисовать носы своих родственников; посмотреть картинки носов животных и птиц и попытаться их нарисовать
— выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.
— сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий
— обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения
— предложить изготовить совместно с ребёнком журнал «Лоскутная мозаика из ткани»-. развивать умение детей рассказывать: описывать предмет, созданной ребенком
— предложить совместно с ребёнком составить рассказ «Для чего нужна вода?»
— создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)
— приготовление совместно с детьми мороженого в домашних условиях.

Третья неделя февраля (16.02.2015 — 20.02.2015)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:
1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);
— игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
— прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;
— рассматривание иллюстраций по военной тематике;
— рассматривание солдатиков, военных машин;
— обыгрывание ситуации «военное сражение».

Вторая неделя февраля (09.02.2015-13.02.2015)

Тема: «Азбука безопасности»

Программное содержание:
1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги — разделительная полоса, остановка, переход)
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовано родителям:
— беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;
— посмотреть м\ф «Смешарики — азбука безопасности»;
— прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;
— прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Первая неделя февраля  (02.02.2015-08.02.2015)

Тема недели: «Моя семья»

Программное содержание:
1. Расширение представлений о своей семье.
2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).
3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.
4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.
5. Развитие представлений детей о своем облике.
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;
— почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;
— проектная деятельность «Я – житель Южного Урала» (создание генеалогического дерева);
— проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);
— изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;
— рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;
— закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;

 

 

Тема: «Этикет». (с 26 января — 30 января)

Программное содержание:
1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.
4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендованно родителям:
— привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;
— почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;
— обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;
— подготовить альбом «Как я помогаю»;
— составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Тема недели: «В гостях у сказки». (19 января — 23 января)

Программное содержание:
1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовано родителям:
— с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;
— почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;
— закрепление навыков самомассажа;
— изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;
— поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);
— инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;
— сочинить свою волшебную сказку с ребенком;
— посетить театральное представление любого детского театра города;
— нарисовать любимого сказочного героя;
— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Нас ждут накрытые столы.

Заниматься интересно,

Многому научимся

Любознательны мы очень,

С нами не соскучишься.

Чтобы были мы здоровы,

Пойдем на улицу гулять

Дождик, снег и сильный ветер

Нам не смогут помешать.

Возвращаемся с прогулки,

Моем руки, есть хотим

И охотно, с аппетитом

Что дадут-то все съедим

Вкусный на столе обед,

Не болтает мой сосед

И тарелки опустели,

Весь обед мы дружно съели

Сон подкрался незаметно,

Одеялом всех укрыл,

Сны волшебные как сказки

Детям нашим подарил

Мы проснулись, потянулись, с боку на бок повернулись,

Умываемся водой, одеваемся с тобой.

Пришли родители за нами

Мы спешим домой, к маме

День прошел, мы не устали,

С друзьями весело играли!