Третья неделя декабря (17.12.18 — 21.12.18)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

— подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).

— понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

— понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

— построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

— изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

—  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

— прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

— прочитать новогодние истории.

— побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

— прослушать аудиозаписей.

— участвовать в сооружении снежных построек на участке.

— поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

— составить письмо Дедушке Морозу.

— посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Вторая неделя декабря (10.12.18 — 14.12.18)

Тема: «Город мастеров».

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;

— посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

— вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку —  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

— побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.

Рисование «Изготовление и раскрашивание фонариков»

Лепка «Барыня»

Первая неделя декабря (3.12.18 — 7.12.18)

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!».

Программное содержание:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

2. Продолжение знакомства детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).
3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

— почитатьС. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

— придумать сказочную историю о снеговиках;

— зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

— погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

— выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

— посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» — вызов полиции, «03» — скорая помощь;

— понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Рисование «Белая берёза»

Аппликация «Снежинки»

Четвёртая неделя ноября (26.11.18 — 30.11.18)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.
2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.
3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

— прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

— почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

— вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

— наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Рисование «Как животные готовятся к зиме»

Лепка «Животные в зимнем лесу»

Четвёртая неделя октября (22.10.18 — 31.10.18)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

1. Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
2. Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.
• дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
• домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
• ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
• создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
• изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
• ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
• небольшие покупки под наблюдением родителей
• привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (
• побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Третья неделя октября (15.10.18 — 19.10.18)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1. Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений
2. Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
• посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
• домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
• предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
• почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
• знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
• поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;
• изготовить совместно с ребёнком макет «Русское подворье».

Рисование «Украсим лошадку»

Лепка «Лошадка»

Вторая неделя октября (8.10.18 — 12.10.18)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• почитать стихотворение А. Барто «Одиночество»;
• побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
• использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
• понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
• задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе;

Рисование «Портрет друга»

Аппликация «Водим хоровод»

Первая неделя октября (1.10.18 — 5.10.18)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Рисование «Нарядные животные»

Лепка «Животные»

Четвёртая неделя сентября (24.09.18 — 28.09.18)

Тема: «Краски осени»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

— повторять пословицы и поговорки об осени;

— привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

— чтение книг об осени с последующим обсуждением;

— принять участие в выставке «Дары осени»;

— принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;

— придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

Рисование «Деревья осенью»

Аппликация «Золотая осень» (коллективная работа)

Третья неделя сентября (17.09.18 — 21.09.18)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.
3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

— изготовление салатов из овощей и фруктов;

— привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

— придумывание загадок про дары осени;

— принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

Рисование «Ваза в фруктами и овощами»

Лепка «Овощи и фрукты»

Вторая неделя сентября (10.09.18 — 14.09.18)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России.
2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

— рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

— почитать сказки народов Урала;

— посетить краеведческий музей;

— обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

— составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

— создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

Рисование «Улица города»

Аппликация «Троллейбус»

Первая неделя сентября (3.09.18 — 7.09.18)

Тема: «День знаний»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.).
2. Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, желание стать первоклассником.
3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

— прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

— побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

— привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.

Рисование «Закладка для первоклассников»

Лепка «Карандашница»

Четвёртая неделя мая (21.05.18 — 31.05.18)

Тема: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание:

1. Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).
2. Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассказать о семейных традициях, реликвиях;
• рассмотреть семейные альбомы;
• рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;
• побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
• прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
• создать древо жизни своей семьи;
• побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
• выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Третья неделя мая (14.05.18 — 18.05.18)

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.
2. Развитие умений замечать изменения в природе.
3. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.
4. Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.
5. Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.
6. Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
• приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовит рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• понаблюдать за животными, птицами на прогулке;
• посетить городской зоопарк;
• прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
• изготовить маски для игры – драматизации;
• рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

Рисование «Радуга»

Лепка «Весенние цветы»

Вторая неделя мая (7.05.18 — 11.05.18)

Тема: «День победы»

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.
3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;
• просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
• посетить исторические места родного города;
• послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;
• прогуляться по городу с детьми,
• рассмотреть праздничное украшение города;
• понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
• разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;
• поздравить прадедушку и прабабушку;
• рассмотреть выставки рисунков «Праздничный салют»;
• посетить парк Победы, музей военной техники;
• возложить цветы к памятникам воинской славы.

Рисование «Праздничный салют»

Аппликация «Украсим платочек»

Первая неделя мая (3.05.18 — 4.05.18)

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.
2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).
3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
• изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
• организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
• прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
• рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
• составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;
• организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
• рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
• приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Рисование «Город украшен к празднику»

Лепка «Чашка с блюдцем»

Четвёртая неделя апреля (23.04.18 — 28.04.18)

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).
2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;
• организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;
• посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».
• привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Рисование «Рыбки в аквариуме»

Аппликация «Мать-и-мачеха»

Третья неделя апреля (16.04.18 — 20.04.18)

Тема: ««Встречаем птиц»

Программное содержание:

1. Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Рисование «Птичка»

Лепка «Прилетели птицы»

Вторая неделя апреля (9.04.18 — 13.04.18)

Тема: «Космос».

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)
2. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;
• обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;
• проговоривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;
• знакомить с инструментами для различных видов труда;
• рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;
• рассматривать иллюстраций о космосе;
• почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;
• наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Рисование «Космос»

Аппликация «Скворечник»

Первая неделя апреля (2.04.18 — 6.04.18)

Тема: «Цирк»

Программное содержание:

1. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
2. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)
3. Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
• организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
• познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
• побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
• осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
• порисовать животных, в том числе фантастических.

Рисование «Клоун»

Лепка «Готовимся к Пасхе»

Четвёртая неделя марта (26.03.18 — 30.03.18)

Тема: «Весна шагает по планете»

 

Программное содержание:

1. Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).
2. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
3. Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
• использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
• привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Аппликация «Веточка вербы»

Четвёртая неделя февраля (26.02.18 — 2.03.18)

Тема: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:

1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы
2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— изучить дыхательную разминку;

— нарисовать носы своих родственников; посмотреть картинки носов животных и птиц и попытаться их нарисовать

— выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.

— сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий

— обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения

— предложить изготовить совместно с ребёнком журнал «Лоскутная мозаика из ткани»-. развивать умение детей рассказывать: описывать предмет,  созданной ребенком

— предложить совместно с ребёнком  составить рассказ «Для чего нужна вода?»

— создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)

— приготовление  совместно с детьми мороженого  в домашних условиях.

Третья неделя февраля (19.02.18 — 22.02.18)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

— игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

— прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

— рассматривание иллюстраций по военной тематике;

— рассматривание солдатиков, военных машин;

— обыгрывание  ситуации «военное сражение».

Рисование «Летят самолёты»

Поделка для папы «Кораблик»

Вторая неделя февраля (12.02.18 — 16.02.18)

Тема: «Азбука безопасности»

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги — разделительная полоса, остановка, переход)
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;

— посмотреть м\ф «Смешарики — азбука безопасности»;

— прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;

— прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Первая неделя февраля (05.02.18 — 09.02.18)

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:

1. Расширение представлений о своей семье.
2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).
3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.
4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.
5. Развитие представлений детей о своем облике.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;

— почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;

— проектная деятельность «Я – житель Южного Урала» (создание генеалогического дерева);

— проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);

— изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;

— рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;

— закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;

Четвёртая неделя января (22.01.18 — 31.01.18)

Тема: «Этикет».

Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.
4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

— почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

— обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

— подготовить альбом «Как я помогаю»;

— составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Рисование «Дерево»

Лепка «Птичка»

Третья неделя января (9.01.18 — 19.01.18)

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

— почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;

— закрепление навыков самомассажа;

— изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

— поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);

— инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

— сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

— посетить театральное представление любого детского театра города;

— нарисовать любимого сказочного героя;

— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Рисование «Маленькой ёлочке холодно зимой»

Лепка «Снегурочка»

Четвёртая неделя декабря (25.12.17 — 29.12.117)

Тема: « Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).

— поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).

-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания.

— рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.

— поговорить с ребенком о свойствах льда.

-прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;

-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.).

— погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году.

-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

— выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

Рисование «Веточка с игрушками»

Третья неделя декабря (18.12.17 — 22.12.17)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

— выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

— поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

— посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

— сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

— поиграть в разрезные картинки;

— посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

— подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

— понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

— почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

— составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов;

Рисование «Новогодняя ёлочка»

Лепка «Ёлочные игрушки»

Вторая неделя декабря (11.12.17 — 15.12.17)

Тема: «Город мастеров».

 

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи

-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»

— посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования;

—  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;

— рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

Рисование «Снежинка»

Первая неделя декабря (4.12.17 — 8.12.17)

Тема: «Здравствуй,Зимушка-Зима!».

 

Программное содержание:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду; — почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

— построить из снега горку  на участке;

— составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».

— сделать альбом «Наши славные дела» — о помощи зимующим птицам

— составить «Сказку про снеговика»

— совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

— посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.

— выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».

— прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик

Рисование «Зимние узоры»

Аппликация «Украсим варежку»

Четвёртая неделя ноября (27.11.17 — 1.12.17)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;

— почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;

— дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);

— привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);

— заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);

— в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Рисование «Зайчик в норе»

Лепка «Снежинка»

Третья неделя ноября (20.11.17 — 24.11.17)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.                                                                  Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:                                                     — рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;                                                                                     — почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;                                                                                                     — выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;                                                          — закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;               — рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;                                                                                                                     — в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;                                                                                                        — составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

Рисование «Украсим свитер»

Аппликация «Зайчик»

Вторая неделя ноября (13.11.17 — 17.11.17)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

1. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
• сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
• прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

Рисование «Автобус едет по дороге»

Лепка «Грибы»

Первая неделя ноября (1.11.17 — 10.11.17)

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

1. Формирование представлений о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
2. Расширение представлений о дружбе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
• чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
• посетить главную площадь города, украшенную к празднику  День народного единства;
• понаблюдать вечером с ребенком праздничный  Салют;
• посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
• послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
• чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;
• посетить выставку с детьми к Дню народного единства

Рисование по замыслу «Моя Семья»

Лепка «Сливы и лимоны»

Четвёртая неделя октября (24.10.17 — 31.10.17)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

1. Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
2. Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• использование трудовых поручений в семье;
• дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно — найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
• поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
• прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
• совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
• просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
• совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
• совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
• чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
• рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
• показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
• составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
• рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
• составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

 Рисование «Яички простые и золотые»

Аппликация «Лодки плавают по реке»

Третья неделя октября (16.10.17 — 23.10.17)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• рассматривание книг, обсуждение;
• рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
• подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
• посетить музей декоративно-прикладного искусства;
• нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
• рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
• рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Декоративное рисование «Укрась фартук»

Вторая неделя октября (9.10.17 — 13.10.17)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

1. Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

• особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
• органы чувств и их назначение: глаза — чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;
• люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.
• одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.

Рисование «Сказочный человек»

Аппликация «Украшаем платочки»

Первая неделя октября (2.10.17 — 6.10.17)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).
3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
• посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
• прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
• изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
• рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;
• разучить стихи о животных.

Рисование «Собачка»

Лепка «Рыбка»

Четвёртая неделя сентября (25.09.17 — 29.09.17)

Тема: «Краски осени»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— погулять в осеннем парке;

— отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

— принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;

— подбор пословиц и поговорок об осени;

— составление рассказа «Что мне нравится в осени»;

— привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Рисование » Берёза осенью»

Аппликация «Летят листья»

Третья неделя сентября (18.09.17 — 22.09.17)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)
2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель ма­лина, смородина, вишня яблоко, груша).

3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

— посетить огород, сад, продуктовый магазин;

— загадывание загадок об овощах и фруктах;

— рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

— привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

— совместное изготовление салатов;

— совершить прогулку в лес за грибами;

— принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;

— составление с детьми кулинарной книги семьи  (салаты)

— принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).

Рисование «Тарелка с фруктами и овощами»

Лепка «Корзинка с овощами»

Вторая неделя сентября (11.09.15 — 15.09.17)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).
2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

— объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;

— демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

— посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;

— изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;

— участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;

— рассказать о своей профессии;

— понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

Рисование «Осенние цветы»

Аппликация «Флажки»

Первая неделя сентября (1.09.17 — 8.09.17)

Тема: «Здравствуй, детский сад»

Программное содержание:

 

1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).
2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).
3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

— участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;

— познакомиться с приемами самомассажа;

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

— поговорить о правилах дорожного движения;

— прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Лепка «Цветы»

Четвёртая неделя мая (22.05.17 — 31.05.17)

Тема: «Вот мы какие стали большие»

 

Программное содержание:

1. Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).
2. Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассказать о семейных традициях, реликвиях;
• рассмотреть семейные альбомы;
• рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;
• побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
• прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
• создать древо жизни своей семьи;
• побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
• выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Рисование «Весна»

Аппликация «Украшаем платочек»

Третья неделя мая (15.05.17 — 19.05.17)

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.
2. Развитие умений замечать изменения в природе.
3. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.
4. Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.
5. Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.
6. Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
• приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовит рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• понаблюдать за животными, птицами на прогулке;
• посетить городской зоопарк;
• прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
• изготовить маски для игры – драматизации;
• рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

Рисование «Радуга — дуга»

Лепка по сказке «Кто сказал «Мяу?»»

Вторая неделя мая (8.05.17 — 12.05.17)

Тема: «День победы»

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.
3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;
• просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
• посетить исторические места родного города;
• послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;
• прогуляться по городу с детьми,
• рассмотреть праздничное украшение города;
• понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
• разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;
• поздравить прадедушку и прабабушку;
• рассмотреть выставки рисунков «Праздничный салют»;
• посетить парк Победы, музей военной техники;
• возложить цветы к памятникам воинской славы.

Рисование «Салют на 9 мая»

Аппликация «Подарок ветерану»

Первая неделя мая (1.05.17 — 5.05.17)

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.
2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).
3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
• изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
• организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
• прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
• рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
• составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;
• организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
• рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
• приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Рисование «Дома украшенные к празднику»

Лепка «Угощение для праздника»

Четвёртая неделя апреля (24.04.17 — 28.04.17)

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).
2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;
• организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;
• посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».
• привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Рисование «Рыбки в пруду»

Аппликация «Осминожки»

Третья неделя апреля (17.04.17 — 21.04.17)

Тема: ««Встречаем птиц»

Программное содержание:

1. Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Рисование «Скворец»

Лепка «Птичка»

Вторая неделя апреля (10.04.17 — 14.04.17)

Тема: «Космос».

Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)
2. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;
• обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;
• проговоривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;
• знакомить с инструментами для различных видов труда;
• рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;
• рассматривать иллюстраций о космосе;
• почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;
• наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Рисование «Космос»

Аппликация «Ракета»

Первая неделя апреля (3.04.17 — 7.04.17)

Тема: «Цирк»

Программное содержание:

1. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
2. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)
3. Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
• организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
• познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
• побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
• осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
• порисовать животных, в том числе фантастических.

Рисование «Клоун»

Лепка «Животные в  цирке»

Четвёртая неделя марта (27.03.17 — 31.03.17)

Тема: «Весна шагает по планете»

 

Программное содержание:

1. Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).
2. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
3. Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
• привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
• наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
• использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
• обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
• почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
• поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
• поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
• привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
• прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
• привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Рисование «Подснежники»

Аппликация «Веточки вербы»

Третья неделя марта (20.03.17 — 24.03.17)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
3. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
4. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

— рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

— оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

— принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

— чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

— оформить «книжки-малютки»  о здоровье,

— побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

— оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

Рисование «Подарок Мойдодыру»

Лепка «Корзина с овощами»

Вторая неделя марта (13.03.17 — 17.03.17)

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).
2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я — хороший, меня любят).
3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;
• нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.
• предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках;
• ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;
• понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;
• наблюдение с детьми за праздничным салютом;

Первая неделя марта (1.03.17 — 10.03.17)

Тема: «Женский день»

 

Программное содержание:

1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.                                                                                                     Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращения— предложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»- совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками- совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»— Совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками- Принести фотографии бабушек и мам.-  Предложить мамам рассказать детям о своей работе.- Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.- Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»-  Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »;- Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»- Посетить выставку детского творчества в группе «Цветы для мамы».

Рисование «Расцвели красивые цветы»

Лепка «Угощения для мамы»

Четвёртая неделя февраля (20.02.17 — 28.02.17)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);

— игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;

— прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

— рассматривание иллюстраций по военной тематике;

— рассматривание солдатиков, военных машин;

— обыгрывание  ситуации «военное сражение».

Аппликация «Подарок папе»

Лепка «Танк»

Третья неделя февраля (13.02.17 — 17.02.17)

Тема: «Маленькие исследователи»

 

Программное содержание:

1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы
2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— изучить дыхательную разминку;

— нарисовать носы своих родственников; посмотреть картинки носов животных и птиц и попытаться их нарисовать

— выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.

— сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий

— обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения

— предложить изготовить совместно с ребёнком журнал «Лоскутная мозаика из ткани»-. развивать умение детей рассказывать: описывать предмет,  созданной ребенком

— предложить совместно с ребёнком  составить рассказ «Для чего нужна вода?»

— создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)

— приготовление  совместно с детьми мороженого  в домашних условиях.

Вторая неделя февраля (6.02.17 — 10.02.17)

Тема: «Азбука безопасности»

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги — разделительная полоса, остановка, переход)
3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).                                                                                                                          Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;- посмотреть м\ф «Смешарики — азбука безопасности»;- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

    Рисование «Светофор»

Рисование «Пешеходы идут по дороге»

Первая неделя февраля (1.02.17 — 5.02.17)

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:

1. Расширение представлений о своей семье.
2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).
3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.
4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.
5. Развитие представлений детей о своем облике.                                                            Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;- почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;- проектная деятельность «Я – житель Южного Урала» (создание генеалогического дерева);- проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);- изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;

Рисование «Флаг»

Лепка «Хоровод»

Четвёртая неделя января (23.01.17 — 31.01.17)

Тема: «Этикет».

Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.
4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.                 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;- подготовить альбом «Как я помогаю»;- составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Рисование «Украшаем кружку»

Аппликация «Дома в снегу»

Третья неделя января (9.01.17 — 20.01.17)

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.
3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.                                                                                                 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;- закрепление навыков самомассажа;- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;- посетить театральное представление любого детского театра города;- нарисовать любимого сказочного героя;- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Рисование «Ёлочка» 

Аппликация «Пирамидка»

Рисование «Развесистое дерево»

Лепка «Кошка»

Четвёртая неделя декабря (26.12.16 — 30.12.16)

Тема: « Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

3. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.                                                      Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания.- рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.- поговорить с ребенком о свойствах льда.-прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.).- погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году.-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

Рисование «Ёлочная игрушка»

Лепка «Снеговик»

Третья неделя (19.12.16 — 23.12.16)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

— выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

— поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

— посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

— сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

— поиграть в разрезные картинки;

— посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

— подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

— понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

— почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

— составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов;

Рисование «Новогодняя ёлка»

Аппликация «Новогодняя гирлянда»

Вторая неделя декабря (12.12.16 — 16.12.16)

Тема: «Город мастеров».

 

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.                                                                                                              Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:                                                        — беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования;-  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства.

Рисование красками «Снежинки»

Лепка «Салон ювелирных украшений»

Первая неделя декабря (1.12.16 — 9.12.16)

Тема: «Здравствуй,Зимушка-Зима!».

 

Программное содержание:

1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;- почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

— построить из снега горку  на участке;

— составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».

— сделать альбом «Наши славные дела» — о помощи зимующим птицам

— составить «Сказку про снеговика»

— совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

— посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.

— выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».

— прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик

Рисование «Морозные узоры»

 Аппликация «Украшение варежки»

 

Четвёртая неделя ноября (21.11.16 — 30.11.16)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Третья неделя ноября (14.11.16 — 18.11.16)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

Вторая неделя ноября (7.11.16 — 11.11.16)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

1. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
   • строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
   • сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
   • прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

Первая неделя ноября (1.11.16 — 4.11.16)

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

1. Формирование представлений о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
2. Расширение представлений о дружбе.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
   • составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
   • чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
   • посетить главную площадь города, украшенную к празднику  День народного единства;
   • понаблюдать вечером с ребенком праздничный  Салют;
   • посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
   • послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
   • чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;
   • посетить выставку с детьми к Дню народного единства

 

Четвёртая неделя октября (24.10.16 — 31.10.16)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

1. Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
2. Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
   • использование трудовых поручений в семье;
   • дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно — найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
   • поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
   • прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
   • совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
   • просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
   • совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
   • совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
   • чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
   • рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
   • показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
   • составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
   • рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
   • составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

    

Третья неделя октября (17.10.16 — 21.10.16)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

• рассматривание книг, обсуждение;
• рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
• подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
• посетить музей декоративно-прикладного искусства;
• нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
• рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
• рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Вторая неделя октября (10.10.16 -14.10.16)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

1. Обогащение социальных представлений о людях и о себе:

• особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
• органы чувств и их назначение: глаза — чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;
• люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.
• одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.

Первая неделя октября (3.10.16 — 7.10.16)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).
3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).
4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
   • рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
   • рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
   • привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
   • подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
   • понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
   • посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
   • прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
   • изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
   • рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;
   • разучить стихи о животных.

Четвёртая неделя сентября ( 26.09.16 — 30.09.16)

Тема: «Краски осени»

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— погулять в осеннем парке;- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;- принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;- подбор пословиц и поговорок об осени;- составление рассказа «Что мне нравится в осени»;- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Третья неделя сентября (19.09.16 — 23.09.16)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)
2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель ма­лина, смородина, вишня яблоко, груша).

3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

— посетить огород, сад, продуктовый магазин;

— загадывание загадок об овощах и фруктах;

— рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

— привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

Вторая неделя сентября (12.09.16 — 16.09.16)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).
2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;- объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;- демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;- посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;- изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;- участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;- рассказать о своей профессии;- понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

Первая неделя сентября (1.09.16 — 9.09.16)

Тема: «Здравствуй, детский сад»

Программное содержание:

1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).
2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).
3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;- участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;- познакомиться с приемами самомассажа;- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;- поговорить о правилах дорожного движения;- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Четвертая — пятая недели мая (23.05.2016-31.05.2016).

Тема: «До свидания, детский сад.  Здравствуй, школа».

Программное содержание:

• Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.
• Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения.
• Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.
• Привлечение де­тей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).

  Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  — рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;

  • рассказать о семейных традициях, реликвиях;
  • рассмотреть семейный альбом;
  • просмотреть видеофильм о жизни близких;
  • побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
  • прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;
  • создать древо жизни своей семьи;
  • побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
  • составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;
  • составить рассказ вместе с родителями «Хобби нашей семьи»;

  — составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;

  — посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

  • разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;
  • посетить школу.

Третья неделя мая (16.05.2016-21.05.2016).

Тема: «Мир природы».

Программное содержание:

 

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.
2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).
3. Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре­менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж­ду природными явлениями (если исчезнут насекомые — опылители расте­ний, то растения не дадут семян и др.).
4. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).
5. Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.
6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно­гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо­приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
• просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
• придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
• понаблюдать за птицами и животными на улице;
• посетить цирк;
• посетить городской зоопарк;
• приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
• подготовить рассказ с ребенком о питомце;
• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
• подобрать иллюстрации для группового альбома;
• прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;
• посетить краеведческий музей;
• посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,
• прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.

 

Вторая неделя мая (09.05.2016-14.05.2016)

Тема: «День победы».

Программное содержание:

1. Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защитнице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

   Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

   • побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
   • просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
   • посетить исторические места родного города;
   • рассмотреть праздничное украшение города;
   • понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
   • поздравить прадедушку и прабабушку;
   • посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
   • возложить цветы к памятникам воинской славы;
   • подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
   • принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;
   • оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;
   • внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
   • прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;
   • просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;
   • рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;
   • прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;
   • просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.;
   • принять участие в конкурсе на лучший макет военной техники.

Первая неделя мая (30.04.2016-06.05.2016)

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

 

1. Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.
2. Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.
3. Воспитание уважения к людям труда.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
• изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
• организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
• прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
• понаблюдать за весенними изменениями в природе;
• изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
• рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
• составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;
• организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
• рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
• приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Четвертая неделя апреля ( 25. 04. 2016. — 29. 04. 2016. )

Тема: «Волшебница вода».

 

Программное содержание:

1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.
2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

   Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

   • организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;
   • организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;
   • коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;
   • семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
   • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
   • обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
   • наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
   • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
   • привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
   • чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
   • развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
   • привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Третья неделя апреля ( 18. 04. 2016. — 22. 04. 2016. )

Тема: ««Встречаем птиц».

 

Программное содержание:

1. Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

   Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

   • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;
   • организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
   • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
   • обсуждить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
   • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
   • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
   • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Вторая неделя апреля ( 11. 04. 2016. — 15. 04. 2016. )

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».

 Программное содержание:

• 1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)
• 2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

  Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;
  • организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);
  • привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;
  • понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).Первая неделя апреля ( 04. 04. 2016. — 08. 04. 2016. )

    Тема: «Цирк», «Театр», «День смеха».

    Программное содержание:

    1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).
    2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
    3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

       Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

       • организовать посещение цирка;
       • познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
       • обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…
       • побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
       • инсценировать знакомые сказки;
       • изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

Четвертая неделя марта (28.03.2016 — 31.03.2016)

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:
1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности расте-ний и животных к изменениям в природе.
2. Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.
3. Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесооб-разно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
 коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);
 семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, вы-ставки изобразительного искусства;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, зага-док о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
 наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с по-годными условиями;
 привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
 чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной ли-тературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, на-блюдаемых природных явлений.

Третья неделя марта ( 21.03.2016 — 25.03.2016)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:
1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.
2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;
3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;
4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— посетить бассейн, спортивный клуб;
— сделать плакат «Защита здоровья»;
— оформить «книжки-малютки» о здоровье;
— побеседовать о здоровом образе жизни в семье;
— изготовить семейную газету «Я и мое здоровье»;
— побеседовать: «Спорт – залог здоровья».
-выполнить зарисовки на тему «Быть здоровыми хотим»;
— побеседовать с ребёнком о лекарственных растениях, «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи
— чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

Вторая неделя марта ( 09.03.2016 — 18.03.2016)

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:
1. Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку со-обща играть, трудиться, следовать положительному примеру).
2. Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедли-вость, скромность, коллективизм.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;
— посещение городского зоопарка;
— наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;
— проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);
— беседы «Чем можно помочь пожилым людям» ;
— участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;
— оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;
— чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;
— рассматривание семейных фото о родителях — школьниках;
— рисование на тему «Когда я стану взрослой (ым)»;

Первая неделя марта (29.02.2016 — 04.03.2016)

                                      Тема: «Женский день»

Программное содержание:
1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение представлений о женском труде.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.
Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)
Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны»
(о профессиях мам)
Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.
Выучить с детьми стихотворения к празднику.

Чётвёртая неделя февраля  (24.02.2016 — 26.02.2016)

Тема: Тема: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:
1. Формирование и развитие общения познавательно-исследовательского характера и средств общения
2. Развитие образного мышления, воображения, умения устанавливать закономерности.
3. Расширение представлений об окружающем мире.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— Организовать с ребенком серию бесед о правилах безопасной жизни (дома, на улице – общение с незнакомыми людьми, животными).
— Гостиная для детей и их родителей «Всезнайка» -рассказывать о собственном замысле, способе решения проблемы, используя форму описательного и повествовательного рассказа;
— использовать элементарные формы речи-рассуждения для планирования деятельности, доказательства объяснения
— поддерживать радостную, эмоционально положительную атмосферу в семье.
— Сохранять традиции семейных праздников, досугов.
— Продумывать совместное посещение театров, парков, зоопарков, музеев и т.д. в выходные дни.

Третья неделя февраля (15.02.2016 — 20.02.2016)

Тема: «Наши защитники»

Программное содержание:
1.Закрепление знаний детей об армии – защитнице нашей страны.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;
— принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».
— приучать детей помогать папам, дедушкам.
— учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.
— чтение стихотворений Ю. Друниной.

Вторая неделя февраля (08.02 2016 — 12.02.2016)

Тема: «Азбука безопасности»

Программное содержание:
1. Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
2. Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
3. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;
— беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;
— ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;
— наблюдение за пешеходами;
— подборка иллюстраций транспорта к теме из газет, журналов для создания коллажа;
— участие в фото — выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;
— оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;
— чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;
— просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;
— участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» .

Первая неделя февраля (01.02.2016 — 05. 02.2016)

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:
1. Систематизация и расширение знаний о семье.
2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.
3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— экскурсия вместе с детьми «Дворцы спорта, стадионы нашего горо-да»;
— катание на лыжах, коньках;
— составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;
— рассматривание семейных фотоальбомов — развитие интереса к исто-рии своей семьи, семейным традициям, родословной;
— прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;
— продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
— вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.
— добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по про-езжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения ост-рые, колющие и режущие предметы);
— научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;
— беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и вита-минов;
— почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды на-питься», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;
— сочинение загадок о членах семьи.

Четвертая неделя января (25.01.2016 -29.01.2016)

Тема: «Этикет».

Программное содержание:
1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (оде-вание, раздевание, умывание и т.д.).
2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, под-чиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведе-ния, в своих поступках следовать положительному примеру.
3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений
— побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;
— во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;
— поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;
— посетить театр, музей, библиотеку;
— почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».
— поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;
— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Вторая и третья  недели января (11.01.2016 -22.01.2016)

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:
1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на осно-ве литературных произведений.
2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочув-ствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.
4. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навы-ков детей.
5. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как лите-ратурного жанра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;
— упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);
— инсценировать сказку в домашних условиях;
— сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;
— посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);
— почитать волшебные сказки;
— нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
— посетить библиотеку; книжный магазин;
— изготовить книжку –малышку;
— сделать макет по любой сказке;
— почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;
— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

Мы ждем чудес, мы верим в сказку,
Мы дружим, любим, мы творим…
И в этот добрый зимний праздник,
Когда горят вокруг огни,
Когда нарядно светит елка,
Гремят салюты каждый час,
Пусть счастье к нам зайдет надолго,
Пусть радость не оставит нас.
Пускай все сбудутся желанья,
Уйдет бесследно грусть-тоска.
Любви, тепла, очарованья,
Чудес волшебных на века!

Уважаемые родители!

Приглашаем вас на Новогодний утренник 25.12.2015.       в 16:00

Четвертая неделя декабря (21.12.2015-31.12.2015)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1. Знакомство с историей возникновения празднования Нового года.
2. Воспитание чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.
3. Формирование умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов)-побеседовать с детьми  о традициях празднования Нового года и Рождества в России.-поиграть с детьми в подвижные игры.-давать детям в домашних условиях (под контролем взрослых) вырезать ножницами, шить иголкой с большим ушком, лепить, перебирать крупу и т.п.) – для развития мелкой моторики.-посетить Ледовый городок на площади Революции в вечернее время;-принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения»-подобрать старинные новогодние игрушки для мини –музея.-погулять с детьми в парке;-поиграть с детьми в подвижные игры.- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр»; (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов);

Третья неделя декабря (14.12.2015 — 18.12.2015)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять своих близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

— составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

— совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

— подобрать новогодние частушки для конкурса.

— изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

— подготовиться к развлечению «Чудо-валенки» (украшают родители).

— изготовить атрибуты для кукольного театра  и оформить афишу.

— покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

— побеседовать  о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

— сделать кормушки для птиц.

— написать письмо Дедушке Морозу.

— подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

— поучаствовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

Вторая неделя декабря (07.12.2015 — 11.12.2015)

Тема: «Город мастеров».

 

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России. Знакомство детей с народными песнями, плясками.

3.Формирование представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, искусство народов разных стран).

4.Воспитание интереса к искусству родного края; воспитание бережного отношение к произведениям искусства.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посетить выставку народного творчества в краеведческом музее.

— сделать  новогоднюю игрушку животное наступающего года из различных материалов на выставку в группу.

— принести любимые елочные игрушки для создания коллекции в группе.

— обратить внимание детей на украшение улиц города изделиями каслинского литья (ул. Кирова)

Первая неделя декабря ( 30.11.2015 -04.12.2015)

Тема: «Здравствуй, Зимушка — Зима!».

 

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, буран и т.п.), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
2. Продолжение знакомства с зимними видами спорта (биатлон, горнолыжный спорт, конькобежный спорт, лыжные гонки, фигурное катание, бобслей, сноуборд, шорт-трек, фристайл, хоккей).

3.Формирование представлений об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

— выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

— посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

— сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

— покататься вместе с ребенком на санках,  лыжах,  коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

— провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Четвертая неделя ноября (23.11.2015 — 27.11.2015)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

 

Программное содержание:

1. Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.
2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
3. Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы ( наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).
4. Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— графически изобразить путь от дома до детского сада;- помочь с оформлением выставки «Писатели о диких животных»;- подготовиться к оформлению проекта «Как вести себя в лесу»;- выполнить работу для картинной галереи «Перелетные и зимующие птицы»;- объяснить и показать детям заготовки на зиму, из чего они сделаны., нарисовать алгоритм выполнения трудовых действий;- вместе с ребенком понаблюдать за трудом людей в парках, полях, огородах;- почитать: «Волшебное кольцо», «Солдат и царь в лесу», И. Бунин «Первый снег», П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата…», А. Плещеев «Осень наступила», «Скучная картина!..», А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!..», А. Толстой «Осень, осыпается весь наш бедный сад…», И. Крылов «Стрекоза и муравей», В. Бианки «Синичкин календарь», С. Козлов «Ежикина скрипка», К Коровин «Белка», Д. Мамин-Сибиряк «Медведко», Р. Погодин «Откуда идут тучи», Я. Сладков «Разноцветная земля», Г-Х. Андерсен «Гадкий утенок», «Дикие лебеди», В Даль «Старик-годовик», К. Паустовский «Теплый хлеб», энциклопедии о животных и др.;- сочинение загадок о животных.

Третья неделя ноября (16.11.2015 — 20.11.2015)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

1. Развитие знаний об особенностях строения и функционирования организма человека.
2. Расширение представлений о рациональном питании (разнообразие в питании, объем пищи, последовательность приема пищи, питьевой режим).
3. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
4. Последовательное приучение к использованию специальных упражнений для укрепления органов и систем своего организма.

5. Формирование представлений об активном отдыхе.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

— побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

— подготовиться к выставке семейных газет и альбомов «Ромашка нашего здоровья»;

— приучать детей содержать свою комнату и игровые уголки в порядке и чистоте, формировать стремление к соблюдению гигиены помещения;

— совместно с ребенком приготовить витаминный ужин (закреплять представление о полезных продуктах, побеседовать о здоровом образе жизни);

— почитать: энциклопедическая литература, альбомы и книги о здоровье, подборка  печатной литературы о спорте, Г. Зайцев «Уроки Мойдодыра», «Уроки Айболита», А.Митяев «Мешок овсянки», К.Чуковский «Радость», Р.Погодин «Как жеребенок Миша побил рекорд», И.Соковня «Неболейка»;

— ведение семейного дневника здоровья.

Вторая неделя ноября (09.11.2015  — 13.11.2015)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

1. Закрепление знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
2. Расширение знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель, летчик, машинист и т. д.
3. Знакомство с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
4. Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные условия.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
   • В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
   • Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный).
   • Уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте.
   • Почитать Н. Носов «Автомобиль», «Незнайка на луне», М. Ильин «Машины на нашей улице», А Дугилов «Моя улица», С. Сахарнов «Самый лучший пароход», «Два радиста».
   • Экскурсия на ж/д вокзал, в Аэропорт.
   • Первая неделя ноября (02.11.2015 — 06.11.2015)

Тема: «Дружба», «День народного единства»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней.
2. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 рассказы о дружбе, используя собственные примеры;
 посещение площади Революции;
 просмотр видеофильмов о дружбе, о России.

Третья неделя октября (19.10.2015 — 23.10.2015)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.
2. Углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 рассматривание предметных картинок, придумывание сказки по опорным словам (гости, мама, посуда и т.д.);
 беседа «Семейные праздники». Какие бывают праздники?
 посещение детского кафе;
 поиграть в спортивные игры. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
 задание для родителей, выполнить поделки из природного материала, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;
 прочитать детям о пользе фруктов и овощей. Просмотреть в интернете фотографии здорового человека и больного;
 прочитать: Г. Остер «Вредные советы»;
 объяснять детям какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.), о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
 изготовить из бросового материала любой бытовой прибор для выставки;
 наблюдение за трудом мамы дома, помощь ей во время стирки, чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», «Аленушка» Е. Благининой, «У бабки была внучка» Л. Н. Толстого, «Мишкина каша», «Наш каток» И. Носова, а также картины и иллюстрации к книгам. Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме»;

Вторая неделя октября (12.10.2015 — 16.10.2015)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:
1. Ознакомление детей с волшебной сказкой, афоризмами, народными приметами, героическим эпосом; дать сведения о частушке, собирании и сочинении.
2. Расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 рассказать о народном празднике Покрове, опираясь на поговорки: «Октябрь холоден, да сыт», быстро тает октябрьский день – не привяжешь за плетень»
 посетить с детьми областной краеведческий музей;
 поиграть в спортивные игры; Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
 посетить совместно с детьми выставку декоративно-прикладного творчества, обратить внимание на красоту произведений искусства;
 рассказать детям о «Семейных традициях»;
 изготовить макет «Русская деревня» для выставки совместных творческих работ детей и родителей
 Городки. Бросать биты сбоку, от плеча, занимая правильное исходное положение. Знать 4-5 фигур. Выбивать городки с полукона и кона при на¬именьшем количестве бросков бит;.
 чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане»;
 посетить с детьми исторические места родного города (поселка, села, деревни);
 почитать сказки и рассказы «Три ржаных колоса» З; Топелиус; «Царевна лягушка»;
 для развлечения «Русская ярмарка» приготовить дома любое блюдо русской кухни и оформить страничку с рецептом его приготовления для групповой кулинарной книги;

Первая неделя октября (05.10.2015  — 09.10.2015)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:
1. Развивать в детях положительную самооценку, уверенность в себе, осознание роста своих достижений, чувство собственного дос-тоинства, самоконтроля и ответственность за свои действия и поступ-ки;
2. Формировать представление о себе как человеке – предста-вителе живого на Земле.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Снегурочка», «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др;
 побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в мес-тах общественного пользования;
 личный пример родителей в закреплении норм поведения с пози-ции гендерного воспитания детей и приобщения к семейным ценностям и традициям;
 понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, со-вместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
 задание: предложить родителям совместно с ребенком поучаст-вовать в празднике-развлечении «Моё хобби».

Пятая неделя сентября ( 28.09.2015 — 02.10.2015)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных, пресмыкающихся и насекомых.
2. Знакомство с климатически¬ми условиями разных мате¬риков. Закрепление знаний о животных, обитающих в других стра¬нах (слон, обезьяна, верблюд). Расширение представлений о том, что в Антаркти¬де обитают тюлени, морские ле¬опарды, пингвины, моржи.
3. Систематизация знаний о диких животных. Закрепление знаний об отли¬чиях диких и домашних жи¬вотных.
4. Воспитание бережного отношения к при¬роде. Совершенствование умений в уходе за домашними питомцами.
5. Расширение представлений детей об охране животных человеком и государством, о значении Красной книги.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
— придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
— понаблюдать за птицами и животными на улице;
— посетить цирк;
— посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза¬имодействия;
— приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
— подготовить рассказ с ребенком о питомце;
— привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
— подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
— подобрать иллюстрации для группового альбома;
— посетить краеведческий музей.

Четвертая неделя сентября (21.09.2015 -25.09.2015)

Тема: «Краски осени»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей об осени, последовательности осенних месяцев (значение листопада для жизни растений зимой, влияние се-зонных изменений на жизнь растений, животных, человека).
2. Закрепление знаний правил безопасного, экологически грамотного поведения в природе.
3. Формирование представлений об отображении осени в произведе-ниях искусства.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять по городу, парку, отмечая признаки осени;
— посетить картинную галерею, акцентируя внимание ребенка на изо-бражении осени в работах художников;
— принять участие в выставке совместных работ «Золотая осень»;
— изготовить гербарии осенних листьев;
— принять участие в семейной фотовыставке «Осень в нашем городе»;
— изготовить книжку рассказов и рисунков об осени;
— обсудить навыки безопасного поведения в природе.

Третья неделя сентября (14.09.2015 -18.09.2015)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

1. Ознакомление детей с природными сообществами «Сад», «Поле» (причинно-следственные связи внутри природного сообщества).
2. Расширение представлений детей о видах садов, о растениях, их раз-новидностях, об урожае в лесу.
3. Воспитание уважения к труду взрослых в саду, на полях, в огороде.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов «Богатый урожай»;
— проведение разговоров о правилах культуры поведения в природе;
— сочинить сказку об овощах и фруктах;
— прогуляться в детский парк, собрать природный материал для изго-товления работ на «Осеннюю ярмарку»;
— поговорить с детьми о съедобных и несъедобных грибах и съедобных и ядовитых лесных ягодах;
— принять участие в фотовыставке «У нас в саду»;
— приготовить вместе с детьми сок или овощное блюдо.

Вторая неделя сентября (07. 09. 2015. — 11. 09. 2015. )

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн Рос-сии, представления о Президенте, Правительстве России).
2. Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.
3. Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о род-ственных отношениях).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллю-минацию;
— посетить музей;
— почитать научную литературу о космосе, солнце, планетах, космонавтах;
— нарисовать схему движения от дома до детского сада;
— рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;
— составить рассказ о герое страны.

Первая неделя сентября ( 01.09.2015 -04.09.2015)

Тема: «День знаний»

Программное содержание:
1. Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.
2. Закрепление знаний детей о школе, о школьных принадлежностях, профессии учителя (кто и чему учит в школе, предметы, изучаемые в школе).
3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (при-вычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным де-лом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— совместно с ребенком составить режим дня и приобщать его к выполнению режима дня дома;
— проводить наблюдения за цветами, фруктами, обращать внимание на их многообразие, цвет, форму, закрепить названия;
— составить совместно с ребенком подборку рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.

Третья — четвертая недели мая (18. 05. 2015. — 29. 05. 2015.)

Теиа недели: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание:
1. Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Углубление представлений ребенка о себе в про¬шлом, настоящем и будущем.
2. Расширение представлений ребенка о себе как о члене коллeктивa.
3. Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.
4. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассказать о семейных традициях, реликвиях;
— рассмотреть семейный альбом;
— видеофильм о жизни близких;
— побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
— прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
— создать древо жизни своей семьи;
— побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
— составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;
— составить рассказ вместе с родителями «Интересы и увлечения нашей семьи»;
— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;
— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;
— экскурсия к зданию школы.

Вторая неделя мая (12.05.2015 — 15.05.2015)

Тема недели: «Мир природы»

Программное содержание:
1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе. Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны¬ми различных климатических зон.
2. Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны¬ми явлениями (сезон — растительность — труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.
3. Формирование представление детей об охране растений и животных.
4. Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.
5. Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
— просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
— придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
— понаблюдать за птицами и животными на улице;
— понаблюдать за сезонными изменениями весной;
— посетить цирк;
— посетить городской зоопарк;
— приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
— подготовить рассказ с ребенком о питомце;
— привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
— подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Первая неделя мая ( 05.05.2015 — 08.05.2015)

Тема: «День победы»

Программное содержание:
1. Уточнение и расширение представлений детей о Великой Отечественной войне.
2. Формирование у детей представления о подвиге народа, который встал на защи-ту своей Родины в годы Великой Отечественной войны.
3. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесо-образно рекомендовать родителям:
— побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
— просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
— посетить исторические места родного города;
— рассмотреть праздничное украшение города;
— понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
— поздравить прадедушку и прабабушку;
— посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
— возложить цветы к памятникам воинской славы;
— подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
— принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;
— внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
— прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;
— просмотреть фильм о героях войны, совместно обсудить;
— рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;
— прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермо-лова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;
— просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Ки-евначфильм 1981г.

Четвертая неделя апреля (20.04.2015 — 24.04.2015)

Тема неделя: «Волшебница вода»

Программное содержание:
1. Обогащение и уточнение представлений о свойствах и признаках воды, её значении в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).
2. Воспитание бережного отношения к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т.п.)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на обитателей водоёма;
 привлекать ребёнка к кормлению рыбок, наблюдению за их поведением;
 обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
 наблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя, снега;
 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
 развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Третья неделя апреля (13.04.2015 — 17.04.2015)

Тема неделя: ««Встречаем птиц»

Программное содержание:
1. Формирование элементарных представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, появляются почки и первые листочки на деревьях, кустах, дети легко одеты), о птицах весной (ле-тают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду из лужицы и т. д.)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 почитать рассказы и стихи о птицах;
 разучить русские народные попевки и потешки о птицах («Сорока белобока …», «Ой, утушка моя луговая» и др.).

Вторая неделя апреля (06.04.2015 — 10.04.2015)

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».

Программное содержание:
1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)
2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;
 организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);
 привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;
 понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),

Первая неделя апреля (30.03.2015 — 03.04.2015)

Тема: «Цирк»

Программное содержание:
1. Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев).
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать посещение цирка;
 познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
 обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации…
 побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
 организовать инсценировку знакомых сказок;
 изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для сказок.

Четвертая неделя марта (23.03.2015 — 20.03.2015)

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:
1. Обобщение знаний детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, со-сульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; приле-тают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки жи-вотные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрос-лые делают посадки в цветнике и на огороде).
2. Развитие интереса к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами.
3. желание активно познавать и действовать с природными объектами.
4. Воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его кра-соту.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесооб-разно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
 организовать посещение музея (выставки, галереи);
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
 организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайше-го окружения;
 обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погод-ными условиями;
 привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
 почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной лите-ратуры; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблю-даемых природных явлений.

Третья неделя марта (16.03.2015 — 20.03.2015)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:
1.Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения;
2.Формирование представлений о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья;
3.Развитие самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек;
4. Развитие умения элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание к взрослым в случае неважного самочувствия, недомогания;
5.Развитие умения избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.
6. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— принять участие в изготовлении тематических альбомов, газет о здоровье (закаливание, спорт).
— прочитать сказку «Зарядка и простуда».
— посмотреть с ребенком мультфильм «Ох и Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам.
— знакомить ребенка с пословицами и поговорками о ЗОЖ.
— подготовить рисунки к участию в конкурсе «Мама, папа, я – здоровая семья».
— побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах
— разучить упражнения дыхательной гимнастики.
— побеседовать с ребёнком на темы: «Спортивные тренировки», «Что может случиться если…», «Как стать Геркулесом»;
— посетить с ребенком спортивные мероприятия в городе;
— побеседовать с детьми на тему «Где живут витамины».

Вторая неделя марта (10.03.2015 — 13.03.2015)

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:
Программное содержание:
1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверст-ников.
2. Продолжать развивать представление о изменении позиции ребёнка в свя-зи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь стар-шим).
3. Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять пред-ставления ребёнка о себе как о члене коллектива.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:-
— совместно составить рассказ: «О чем рассказал семейный альбом»;
«Юмор в коротких штанишках (по детским семейным фотографиям;
— прочитать рассказ «Затейники» (Н. Носов);
— прочитать стихотворение С. Михалкова «Сила воли» (обсудить, как ребёнок понимает выражение «сила воли»); —
— оформить «книжки-малютки» о добрых делах;
— беседа с детьми о правилах общения с людьми, имеющими ограниче-ния здоровья;
— Индивидуальное задание: подготовить материал для презентации семьи «Семейное хобби»;
— дидактические игры: «Ты должен знать своё тело»; «Если случится с кем-то беда, помощь сумею я вызвать всегда», «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»;
— внесение вклада в книгу полезных рецептов «Домашнее меню»;
— чтение детям В.Драгунского «Друг детства»;

Первая неделя марта (02.03.2015 — 06.03.2015)

Тема: «Женский день»

Программное содержание:
1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение гендерных представлений.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
• Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;
• Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)
• Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
• Помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов
• Экскурсия в ателье
• Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)
• Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
Участие в выставке семейных фотографий «Спасибо, родная…»

Четвертая неделя февраля (24.02 -27.02)

Тема недели: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:
1. Расширение представлений об окружающем мире.
2. Формирование умений устанавливать закономерности.
3. Развитие образного мышления, воображения.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме  рекомендуется  родителям:
— рассмотреть технологические карты игр-экспериментирований (безопасное использование инструментов).
— создать условия для формирования способов поведения в разных видах самостоятельной детской деятельности.
— создать безопасные условия для познания окружающего мира.
— поддерживать желание детей экспериментировать с различными предметами, учить безопасному обращению с острыми предметами.
— принять участие в конкурсе «Мы – читающая семья» — продолжать развивать речь как средство общения, развивать монологическую форму речи
— совместно с ребёнком изготовить поделку для музея «Очумелые ручки» развивать умение строить деловой диалог

Третья неделя февраля (16.02.2015 — 20.02.2015)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:
1. Знакомство детей с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
2. Расширение гендерных представлений: формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
3. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— закреплять дома комплекс упражнений «Зарядка для крепкого солдата»;
— оформить дома фотоальбом или газету «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».
— индивидуальное задание: подготовить презентацию семьи «Мой папа (дед, дядя) военный».
— поддерживать желание мальчиков помогать папам, дедушкам, братьям.
— приучать детей безопасно обращаться с инструментами, пользоваться острыми предметами под присмотром взрослых.
— чтение и заучивание А. Митяев, «Наше оружие», «Почему армия всем родная» И. Грошева «23 февраля» Л. Куликов «Сын летчика»
— прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на военную технику
— привлечь родителей к созданию выставки репродукций об армии.

Вторая неделя февраля ( 09.02.2015 — 13.02.2015)

Тема недели: «Азбука безопасности»

Программное содержание:
1. Закрепление и расширение знаний детей о правилах поведения (в случае пожара звонить 01, вызов милиции — 02, «Скорой помощи» — 03).
2. Расширение представлений о способах безопасного взаимодействия с растениями и животными и взаимосвязях природного мира (одно и то же растение может быть ядовитым и полезным).
3. Закрепление правил поведения на улице и в общественном транс-порте (знакомство с метро и правилами поведения в нём).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— беседа с детьми о природных богатствах, о бережном обращении ко всему живому;
— проектная деятельность (составление памятки о правилах поведения на природе);
— наблюдение за работой регулировщика на перекрёстке;
— посещение кукольного театра с последующей беседой о правилах поведения в театре;
— ситуативные разговоры о вредных привычках;
— подбор печатных изображений транспортных средств для создания коллажа;
— чтение детям: Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки», С. Маршак «Пожар», Н. Носов «Кирюша попадает в переплет»;
— побеседовать о профессии спасателя;
— посмотреть м/ф «Кошкин дом»;
— пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня»

Первая неделя февраля  (02.02.2015-08.02.2015)

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:
1. Формирование интереса к семье, членам семьи.
2. Расширение знаний о профессиях членов семьи.
3. Расширение гендерных представлений, воспитание в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;
— рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;
— предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;
— познакомить ребенка со своей работой;
— составить генеалогическое древо;
— закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;
— привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам;
— рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;
— почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич  «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;
— обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).

Тема: «Этикет». (26 января-30 января)

Программное содержание:
1. Совершенствования умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи.
2. Формирование соблюдения элементарных правил поведения во время  еды, умывания.
3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендовано родителям:
— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений
— почитать с ребенком дома: В. Осеева «Волшебное слово», В. Драгунский «Тайное становится явным», помочь ребенку в понимании текста;
— посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых;
— стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях
— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Нас ждут накрытые столы.

Заниматься интересно,

Многому научимся

Любознательны мы очень,

С нами не соскучишься.

Чтобы были мы здоровы,

Пойдем на улицу гулять

Дождик, снег и сильный ветер

Нам не смогут помешать.

Возвращаемся с прогулки,

Моем руки, есть хотим

И охотно, с аппетитом

Что дадут-то все съедим

Вкусный на столе обед,

Не болтает мой сосед

И тарелки опустели,

Весь обед мы дружно съели

Сон подкрался незаметно,

Одеялом всех укрыл,

Сны волшебные как сказки

Детям нашим подарил

Мы проснулись, потянулись, с боку на бок повернулись,

Умываемся водой, одеваемся с тобой.

Пришли родители за нами

Мы спешим домой, к маме

День прошел, мы не устали,

С друзьями весело играли!