Одуванчик

Четвёртая неделя января (22.01.18 — 31.01.18)

Тема: «Этикет».


Программное содержание:

  1. Совершенствования умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи.
  2. Формирование соблюдения элементарных правил поведения во время еды, умывания.
  3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

— почитать с ребенком дома: В. Осеева «Волшебное слово», В. Драгунский «Тайное становится явным», помочь ребенку в понимании текста;

— посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых;

— стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях

— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Третья неделя января (9.01.18 — 19.01.18)

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

  1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок.
  2. Развитие навыков восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению).
  3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать сказки, прививать интерес к чтению больших произведений (по главам).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»;

— понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за повадками оленя;

— прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»;

— предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»;

— экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) – развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям;

— нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

— придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

— по возможности, посетить библиотеку;

— побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка;

— посетить сказочное представление любого детского театра города;

— создать и оформить книжку – малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»;

— учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города;

— закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке.

Рисование «Как я встретил Новый год»

Лепка «Мой любимый сказочный герой»

Четвёртая неделя декабря (25.12.17 — 29.12.17)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

  1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
  2. Воспитание чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
  3. Продолжение знакомства с традициями празднования Нового года в различных странах.
  4. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

-подобрать материал для новогодней фотогазеты

-научить дома ребенка вырезать снежинки из салфеток.

— выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

-понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

-прочитать  П. Бажов «Серебряное копытце».

-посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

— изготовить газету «Зимние спортивные игры».

-прочитать «Я спас Деда Мороза» С. Георгиева.

Рисование «Ёлки в лесу»

Лепка «Дед Мороз»

Третья неделя декабря (18.12.17 — 22.12.17)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2.Закладывание основ праздничной культуры.

3.Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка».

— подготовиться к открытому занятию с участием родителей «Угощение для новогоднего стола». (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки).

— понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки (украшение для елки на участке).

— понаблюдать подготовку города к встрече Нового года.

— построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики.

— изготовить поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса»

—  совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

— прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка», Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз».

— прочитать новогодние истории.

— побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений.

— прослушать аудиозаписей.

— участвовать в сооружении снежных построек на участке.

— поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина).

— составить письмо Дедушке Морозу.

— посетить выставку совместных новогодних поделок «Новогодняя фантазия».

— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов).

Рисование «Ёлка нарядная»

Лепка «Снежинка»

Вторая неделя декабря (11.12.17 — 15.12.17)

Тема: «Город мастеров».

 

Программное содержание:

1.Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, народным декоративно-прикладным искусством.

2.Расширение представлений о народных игрушках. Знакомство с декоративно – прикладным искусством (хохлома, городецкая роспись).

3.Рассказывание детям о искусстве, традициях и быте разных народов, населяющих родной край (особенности строений, предметы быта, национальная одежда и т.д.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— ситуативные беседы «Правила личной гигиены»: закреплять умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем организма;

— посетить выставку народного творчества в краеведческом музее;

— вместе с ребенком изготовить новогоднюю игрушку —  животное наступающего года из различных материалов для групповой выставки «Игрушка своими руками»;

— побеседовать с детьми о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежде.

Рисование «Украсим кувшин»

Первая неделя декабря (4.12.17 — 8.12.17)

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!».

 

Программное содержание:

1.Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга).

  1. Продолжение знакомства детей с зимними видами спорта (слалом, биатлон, прыжки с трамплином и т.д.).
  2. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном;

— почитатьС. Маршак «Двенадцать месяцев», С. Михалков «Елочка».

— придумать сказочную историю о снеговиках;

— зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки;

— погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья;

— выучить с детьми  стихотворение: И. Бунин «Первый снег»

— посмотреть видеофильм «Один дома», объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону «01» при пожаре, «02» — вызов полиции, «03» — скорая помощь;

— понаблюдать за трудом людей в зимнее время.

Рисование «Дерево в снегу»

Аппликация «Снегири»

Четвёртая неделя ноября (27.11.17 — 1.12.17)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

  1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.
  2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года.
  3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Как предупредить простудные заболевания»;

— прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

— почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

— вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»;

— наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Лепка «Мир животных»

Третья неделя ноября (20.11.17 — 24.11.17)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни.
  2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т.п.).
  3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.
  4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.                                                          Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:                                                     — обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые  встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувств;                                — составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия; — почитать с ребенком дома: М Пришвин. «Лисичкин хлеб»: раскрыть значение полезной пищи для человека, помочь ребенку в понимании текста; — беседа по дороге домой «Правила поведения при сезонных изменениях природы —  осенний гололед», формирование привычки здоровьесберегающего поведения;                                                                       — привлечение детей к уборке квартиры ( пылесосить, вытирать пыль, мыть посуду и т.д.) с целью формирования стремления к гигиене помещения;         — расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Рисование «Продукты с витамином А»

Обрывная аппликация «Баночка с витаминами»

Вторая неделя ноября (13.11.17 — 17.11.17)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

  1. Закрепить знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.
  2. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.
  3. Учить безопасному поведению на улицах

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

  • прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный);
  • уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте;
  • чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа — милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;
  • прогулка на железнодорожный вокзал;
  • рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты;
  • упражнять ребенка в  переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);
  • совместное рисование «Правила дорожного движения»;
  • создание коллекции моделей автомобилей (по возможности);
  • изготовлении атрибутов к игре « Шоферы».

Рисование «Машины»

Лепка «Машинка»

Первая неделя ноября (1.11.17 — 10.11.17)

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

  1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.
  2. Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.
  3. Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

  • просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;
  • прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;
  • совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»;
  • чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы;
  • вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине

Рисование » Кремль»

Лепка «Государственный флаг»

Четвёртая неделя октября (24.10.17 — 31.10.17)

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

  1. Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики).
  2. Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

  • совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.
  • дидактические игры: «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия».
  • домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
  • ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
  • создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
  • изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
  • ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
  • небольшие покупки под наблюдением родителей
  • привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (
  • побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

Рисование » Ваза и чашка»

Третья неделя октября (16.10.17 — 23.10.17)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

  1. Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений
  2. Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

  • совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержания здоровья;
  • посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи;
  • домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
  • предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;
  • почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;
  • знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;
  • поиграть: «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»;
  • изготовить совместно с ребёнком макет «Русское подворье».

Рисование «Украшение подноса»

 Вторая неделя октября (9.10.17 — 13.10.17)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

  1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.
  2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:

  • почитать стихотворение А. Барто «Одиночество»;
  • побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;
  • использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;
  • понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;
  • задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе;

Рисование «Человек»

Первая неделя октября (2.10.17 — 6.10.17)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

  1. Расширение у детей элементарных экологических представлений о домашних животных, их повадках, зависи­мости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства.
  2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, на­звании их детёнышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц.
  3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством.
  4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
  • просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
  • придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций для группового альбома;
  • понаблюдать за птицами и животными на улице;
  • посетить цирк;
  • посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;
  • приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
  • подготовить рассказ с ребенком о питомце;
  • привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
  • подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Рисование «Белка»

Лепка «Белка»

Четвёртая неделя сентября (25.09.17 — 29.09.17)

Тема: «Краски осени»

 

Программное содержание:

  1. Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).
  2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
  3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени;

— повторять пословицы и поговорки об осени;

— привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

— чтение книг об осени с последующим обсуждением;

— принять участие в выставке «Дары осени»;

— принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;

— придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

Рисование «Осеннее дерево»

Лепка «Осенние листья»

Третья неделя сентября (18.09.17 — 22.09.17)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

  1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод.
  2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов и ягод, их значением и влиянием для здоровья человека.
  3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу, о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

— изготовление салатов из овощей и фруктов;

— привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

— придумывание загадок про дары осени;

— принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

Рисование «Корзина с овощами»

Аппликация «Консервируем огурцы  и помидоры»

Вторая неделя сентября (11.09.17 — 15.09.17)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

  1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России.
  2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
  3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

— рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

— почитать сказки народов Урала;

— посетить краеведческий музей;

— обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

— составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

— создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

Рисование «Корзина с яблоками»

Аппликация «На лесной полянке выросли грибы»

Первая неделя сентября (1.09.17 — 8.09.17)

Тема: «День знаний»

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о детском саде, профессиях работников детского сада (медицинская сестра, кухонный работник, повар и др.).
  2. Развитие познавательной мотивации, интереса к школе, книгам, желание стать первоклассником.
  3. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

— прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

— побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

— привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.

Лепка на свободную тему

Рисование «До свидания, лето»

Четвёртая неделя мая (22.05.17 — 31.05.17)

Тема: «Вот мы какие стали большие»


Программное содержание:

  1. Закрепление представлений ребенка о себе как о члене кол­лектива, развитие чувства общности с другими детьми. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).
  2. Расширение представлений детей о детском саде и его сотрудниках, совершенствование умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • рассказать о семейных традициях, реликвиях;
  • рассмотреть семейные альбомы;
  • рассмотреть видеофильмы о жизни ребенка в младенческом возрасте;
  • побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
  • прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;
  • создать древо жизни своей семьи;
  • побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
  • выполнить поделку и составить рассказ «Что я умею мастерить».

Аппликация «Закладка для выпускников детского сада»

Рисование «Я иду в детский сад»

Третья неделя мая (15.05.17 — 19.05.17)

Тема «Мир природы»

Программное содержание:

  1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране растений и животных.
  2. Развитие умений замечать изменения в природе.
  3. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании, развитие умения называть части тела животных.
  4. Уточнение знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, способах ухода за ними.
  5. Расширение знаний детей о свойствах песка, глины, камня.
  6. Уточнение представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
  • рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
  • приготовить разнообразных блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
  • подготовит рассказ с ребенком о питомце;
  • привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
  • подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
  • понаблюдать за животными, птицами на прогулке;
  • посетить городской зоопарк;
  • прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
  • изготовить маски для игры – драматизации;
  • рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных.

Лепка «Насекомые»

DSC03220

Рисование «Радуга»

DSC03225

Вторая неделя мая (8.05.17 — 12.05.17)

Тема: «День победы»

Программное содержание:

  1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
  2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День Победы, о воинах, которые защищали нашу Родину.
  3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • рассказать о Родине (интересные факты из прошлого и настоящего России, о победе в Великой Отечественной войне), о родном городе;
  • просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
  • посетить исторические места родного города;
  • послушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова «Главный праздник» сл. Н. Мазанова «Катюша» муз. М. Блантера «Три танкиста»;
  • прогуляться по городу с детьми,
  • рассмотреть праздничное украшение города;
  • понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
  • разучить с ребенком поздравительные стихи, песни о Великой Отечественной войне;
  • поздравить прадедушку и прабабушку;
  • рассмотреть выставки рисунков «Праздничный салют»;
  • посетить парк Победы, музей военной техники;
  • возложить цветы к памятникам воинской славы.

Аппликация «Открытка к 9 мая»

DSC03199

Рисование «Салют»

DSC03203

Первая неделя мая (1.05.17 — 5.05.17)

Тема: «Праздник весны и труда»

Программное содержание:

  1. Формирование представлений о Празднике весны и труда.
  2. Расширение знаний о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).
  3. Воспитание положительного отношения к труду, желание трудиться.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • выполнять несложные действия с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
  • изготовить с ребёнком поделку флажка из цветной бумаги;
  • организовать игры на спортивных площадках, подвижные игры по желанию детей;
  • прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничное украшение города;
  • понаблюдать за весенними изменениями в природе;
  • изготовить книжки-малышки на темы: «Мы идём с флажками», «Букет цветов»;
  • рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;
  • составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду»;
  • организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;
  • рассказать о демонстрации 1 Мая, формировать интерес к жизни страны;
  • приготовить «Витаминный салат» вместе с ребенком, рассказать о пользе овощей для детского организма.

Лепка на свободную тему

DSC03194

Рисование «Дома украшенные к празднику»

DSC03196

Четвёртая неделя апреля (24.04.17 — 28.04.17)

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о свойствах воды (вода может быть в разных состояниях: твердом, жидком, газообразном; в воде могут растворять другие вещества; воду можно окрасить в разные цвета; вода прозрачная, не имеет формы, имеет разную температуру и др.).
  2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды;
  • организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде;
  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
  • понаблюдать за солнечными бликами на лужицах;
  • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег);
  • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
  • прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского;
  • посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк».
  • привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Аппликация «Капитошка»

DSC03187

Рисование «Рыбки в пруду»

DSC03190

Третья неделя апреля (17.04.17 — 21.04.17)

Тема: ««Встречаем птиц»

Программное содержание:

  1. Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
  2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;
  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
  • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
  • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
  • работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
  • прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен;
  • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Лепка «Птичка»

DSC03181

Рисование «Прилетели птицы»

DSC03183

Вторая неделя апреля (10.04.17 — 14.04.17)

Тема: «Космос».

Программное содержание:

  1. Формирование начальных представлений о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца)
  2. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи;
  • обращать внимание детей на то, что в семье все заботятся друг о друге: все следят за чистотой в доме, ухаживают за домашними питомцами, у всех есть свои обязанности;
  • проговаривать выполняемые действия в ходе элементарной трудовой деятельности;
  • знакомить с инструментами для различных видов труда;
  • рассматривать фотографий, отражающих трудовые действия знакомых людей;
  • рассматривать иллюстраций о космосе;
  • почитать и обсудить волшебные и авторские сказок;
  • наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

Аппликация «Ракета»

DSC03175

Рисование «Космос»

DSC03177

Первая неделя апреля (3.04.17 — 7.0.17)

Тема: «Цирк»

Программное содержание:

  1. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
  2. Систематизация знаний детей о цирке (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке)
  3. Создание атмосферы эмоционального комфорта и творческого самовыражения, желания участвовать в подготовке разных видов развлечений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • организовать посещение цирка, контактного зоопарка;
  • организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;
  • познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;
  • побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;
  • осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»;
  • порисовать животных, в том числе фантастических.

Лепка «Клоун»

DSC03167

Рисование «Клоун»

DSC03171

Четвёртая неделя марта (27.03.17 — 31.03.17)

Тема: «Весна шагает по планете»


Программное содержание:

  1. Обогащение представлений детей о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей, трудовой деятельности (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые; дети легко одеты, могут играть с песком, водой).
  2. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.
  3. Обогащение опыта исследовательских действий по изучению качеств и свойств объектов живой и неживой природы, обогащать опыт исследовательских действий.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
  • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
  • наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
  • использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
  • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
  • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
  • поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
  • поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
  • привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
  • прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
  • привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Аппликация «Птичка»

DSC03159

Рисование «Ландыши»

DSC03163

Третья неделя марта (20.03.17 — 24.03.17)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:

1.Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

  1. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
  2. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
  3. Становление интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины),

— рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность;

— оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»;

— принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»;

— чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли).

— оформить «книжки-малютки»  о здоровье,

— побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»;

— оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

Лепка «Тарелка с овощами»

DSC03152

Рисование «Портрет Айболита»

DSC03155

Вторая неделя марта (13.03.17 — 17.03.17)

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

  1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения).
  2. Развитие положительной самооценки, образа Я (я — хороший, меня любят).
  3. Воспитание эмоциональной отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

  • прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский), выяснить, почему же автор назвал маму хитрой;
  • нарисовать, как вы с ребёнком идёте из детского сада домой;.
  • предложить родителям сочинить вместе с детьми небольшие рассказы   доброте, добрых поступках;
  • ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь бабушке»;
  • понаблюдать за поведением малыша в общественных местах;
  • наблюдение с детьми за праздничным салютом;

Аппликация «Лисичка»

DSC03151

Рисование «Цветик — семицветик»

DSC03149

Первая неделя марта (1.03.17 — 10.03.17)

Тема: «Женский день»

 

Программное содержание:

  1. Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
  2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.                                                                                                 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться  предметами, требующими осторожного обращенияпредложить совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»- совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками- совместно составить рассказ «Мы умеем отдыхать»Совместное чаепитие «Мама – солнышко мое»- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми  и сверстниками- Принести фотографии бабушек и мам.-  Предложить мамам рассказать детям о своей работе.- Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.- Выставка семейных фотографий «Мамы нашей семьи»-  Выставка совместных работ «Мамины руки не знают скуки »;- Посетить выставку совместных работ детей и родителей «Первые цветы»- Посетить выставку детского творчества в группе «Цветы для мамы».

Аппликация «Цветы для мамы»

DSC03134

Рисование «Цветы на поляне»

DSC03148

Четвёртая неделя февраля (20.02.17 — 28.02.17)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:

  1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
  2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.
  3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.                                             Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— изготовление с ребёнком поделки военной тематики (танка из коробка спичек, бумажного самолета);- игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;- прогулку по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;- рассматривание иллюстраций по военной тематике;- рассматривание солдатиков, военных машин;- обыгрывание  ситуации «военное сражение».

Аппликация «Подарок папе»

DSC03133

Третья неделя февраля (13.02.17 — 17.02.17)

Тема: «Маленькие исследователи»

 

Программное содержание:

  1. Систематизировать знания о способах безопасного поведения для себя и окружающего мира природы
  2. Развивать у детей умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие закономерности.
  3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.                                                          Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— изучить дыхательную разминку;- нарисовать носы своих родственников; посмотреть картинки носов животных и птиц и попытаться их нарисовать- выяснить, как пахнут полезные для здоровья вещества (пища, мыло и т.д.) и как пахнут вредные.- сходить на экскурсию с ребёнком в планетарий- обсуждать с детьми информацию о предметах, явлениях, событиях, выходящих за пределы привычного им ближайшего окружения- предложить изготовить совместно с ребёнком журнал «Лоскутная мозаика из ткани»-. развивать умение детей рассказывать: описывать предмет,  созданной ребенком- предложить совместно с ребёнком  составить рассказ «Для чего нужна вода?»- создать дома условия для исследовательской деятельности детей (игры с водой, помощь в приготовлении обеда, особенно в выпечке)- приготовление  совместно с детьми мороженого  в домашних условиях.

Аппликация «Весёлые ладошки»

DSC03125

Рисование «Ветвистое дерево»

DSC03128

Вторая неделя февраля (6.02.17 — 10.02.17)

Тема: «Азбука безопасности»

Программное содержание:

  1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).
  2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги — разделительная полоса, остановка, переход)
  3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).                                                                                                                          Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— беседа о опасных ситуациях в семье и в детском саду;- посмотреть м\ф «Смешарики — азбука безопасности»;- прочитать А.С.Клименко « Происшествие с игрушками»;- прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

                                                        Лепка «Дорожные знаки»  

    DSC03121Рисование «Дорожные знаки» 

    DSC03123                                                                                   

    Первая неделя февраля (1.02.17 — 5.02.17)

Тема: «Моя семья».

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о своей семье.
  2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).
  3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.
  4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.
  5. Развитие представлений детей о своем облике.                                                   Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;- почитать с ребенком дома: «Кукушка» (ненецкая сказка), стихи: С.Чёрный «Когда никого нет дома», А.Майков «Внучка», А.Усачев «Паповоз», рассказы: Д.Эдвардс «В театре», «Шалунья», «Сестричка», М.Зощенко «Показательный ребёнок», Э.Успенский «Разгром»;- проектная деятельность «Я – житель Южного Урала» (создание генеалогического дерева);- проект «Семейный маршрут по памятным местам города» (экскурсия по любимым местам в городе);- изготовление экспонатов для выставки «Моя мамочка и я»;- рассмотреть с ребёнком фотографии родителей в детстве;- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому;

Аппликация «Деревенский домик»

DSC03093

Рисование «Танцующая девочка»

DSC03110

Четвёртая  неделя января (23.01.17 — 31.01.17)

Тема: «Этикет».

Программное содержание:

  1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм
  2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).
  3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;

— почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;

— обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;

— подготовить альбом «Как я помогаю»;

— составить и пополнять «Словарик вежливых слов».

Лепка «Чашка на блюдце»

DSC03008

Рисование «Украсим кружечку»

DSC03017

Третья неделя января (9.01.17 — 20.01.17) 

Тема: «В гостях у сказки».

Программное содержание:

  1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.
  2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.
  3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.                                                                                               Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» и др.;- закрепление навыков самомассажа;- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы);- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;- посетить театральное представление любого детского театра города;- нарисовать любимого сказочного героя;- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Аппликация по сказке «Колобок»

DSC02930

Рисование «Мой любимый сказочный герой»

DSC02932

Четвёртая неделя декабря (26.12.16 — 30.12.16)

Тема: « Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

  1. Расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в мире.

2.Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков.

  1. Расширение представлений о зиме. Развитие умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.                                              Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— участвовать в  подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов).- поиграть с детьми в игру «Найди игрушку» (на ориентировку в пространстве).-побеседовать о полезных свойствах некоторых продуктов зимой: закреплять навыки полезного для здоровья питания.- рассмотреть игрушки на городской елке, ледяные скульптуры.- поговорить с ребенком о свойствах льда.-прочитать детям произведение С.Козлова «Зимняя сказка»;-поиграть в игру «Скажи наоборот» (теплый – холодный и т.п.).- погулять по территории детского сада и обратить внимание, как украшены участки к Новому году.-понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.- выучить стихотворение к празднику  «Новый год».

Рисование «Снеговик»

IMG_20170113_113913

Лепка «Снеговик»

IMG_20170116_080048

Третья неделя декабря (19.12..16 — 23.12.16)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

 

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

  1. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— подготовить карнавальный костюм при активном участии детей;

— выучить стихотворения: З. Александровой «Елочка», И. Сурикова «Белый снег, пушистый…».

— поиграть в игру с математическим содержание «Возле елки новогодней», «Угадай, чего не стало» (ориентировка в пространстве, развитие памяти, внимания, счет).

— посетить вместе с ребенком на ярмарку новогодних игрушек: расширять представления детей о целях и способах трудовой деятельности.

— сделать поделку для участия в конкурсе «Новогодние чудеса».

— поиграть в разрезные картинки;

— посетить снежный городок, рассмотреть ледяные фигуры снежного городка;

— подготовить материал для фотогазеты «Зимний отдых».

— понаблюдать с детьми за тем, как идёт снег. Как изменяется форма снежинок в зависимости о погоды.

— почитать детям стихотворение Дед Мороз» М. Клоковой, «Новый год» Н. Найденовой.

— составить карту полезных продуктов зимой: закреплять представления о полезных свойствах продуктов;

Аппликация «Ёлочная игрушка»

DSC02901

Рисование «Новогодняя ёлка»

DSC02903

Вторая неделя декабря (12.12.16 — 16.12.16)

Тема: «Город мастеров».


Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

  1. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.                                                                                                               Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:                                                        — беседу с детьми о членах семьи. Составить простейшее генеалогическое дерево семьи-подобрать кусочки ткани и бумаги для пополнения коллекций «Ткани» и «Бумага»- посмотреть с детьми спортивные телепередачи, соревнования;-  прочитать сказку «Снегурочка» Одоевского;- рассмотреть с детьми предметы декоративно-прикладного искусства

Лепка «Бусы для мамы»

DSC02894

Рисование «Ювелирные украшения»

DSC02898

Первая неделя декабря (1.12.16 — 9.12.16)

Тема: «Здравствуй,Зимушка-Зима!».

 

Программное содержание:

  1. Развитие умений устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, умений вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

2.Продолжение знакомства с зимними видами спорта.

3.Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.

4.Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Расширение знанийо свойствах снега и льда.

5.Знакомство детей с географическими зонами, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— понаблюдать с детьми за красотой зимнего леса; за снегом в разную погоду;- почитать сказку «Снегурочка», «Зимовье»;

— построить из снега горку  на участке;

— составить книжку описательных рассказов ребенка «Зимние забавы».

— сделать альбом «Наши славные дела» — о помощи зимующим птицам

— составить «Сказку про снеговика»

— совместно с детьми из ваты, мятой бумаги, двухстороннего скотча и т.д. создать композицию на тему «Здравствуй, зимушка-зима!»

— посетить снежный городок, полюбоваться снежными  постройками.

— выучить с детьми  стихотворения: И. Никитин  «Зима», И. Суриков «Зима».

— прогуляться по парку и полюбоваться снегом, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик

Аппликация «Украшение варежки»                                                                                                                           

DSC02885

Рисование воском «Снежинки»

DSC02891

Четвёртая неделя ноября (21.11.16 — 30.11.16)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:

  1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
  2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
  3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
  4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.

Третья неделя ноября (14.11.16 — 18.11.16)

Тема: «Здоровей-ка».

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
  2. Формирование эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей.
  3. Расширение знаний о функциях частей тела, о разнообразии органов чувств, их гигиене и профилактике.
  4. Развитие умения устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием.
  5. Последовательное приучение к самостоятельному умыванию, мытью рук с мылом по мере загрязнения, использованию расчески, носового платка.
  6. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— рассказы из личного опыта родителей на тему: «Представление о здоровье и здоровом образе жизни»;- почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»;- выполнение совместной творческой работы (рисунок, аппликация) для семейной выставки «Мой друг Мойдодыр»;- закреплять культурно-гигиенические навыки в домашних условиях;- рассмотреть  ребёнка фото с раннего возраста, отметить, как вырос малыш;- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым;- составить с ребенком комплекс упражнений для утренней гимнастики.

Вторая неделя ноября (7.11.16 — 11.11.16)

Тема: «Транспорт»

Программное содержание:

  1. Уточнение представлений о том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
  2. Расширение представлений о видах и отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
  3. Формирование представления о назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины, скорой помощи.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
    • строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота», «Пожарная машина», «Самолет», Корабль»,«Машина скорой помощи», «Светофор»
    • сюжетно-ролевые игры «Скорая помощь» (назначение машины, знакомство с работой бригады скорой помощи), «Водитель автобуса» (пассажир, водитель, пешеход, если кашляем, чихаем – закрываем рот платком)
    • прогулка «Наша улица».показать движения транспорта на перекрестке. Объяснить назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

     

Первая неделя ноября (1.11.16 — 4.11.16)

Тема: «Дружба»

Программное содержание:

  1. Формирование представлений о  России как многонациональной  единой стране. Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
  2. Расширение представлений о дружбе.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
    • составление рассказа вместе с ребёнком на тему «У меня есть друг» (ко дню животных);
    • чтение рассказов, сказок, стихотворений об именах, о мальчиках и девочек (их взаимоотношениях, интересных делах, увлечениях) и другое;
    • посетить главную площадь города, украшенную к празднику  День народного единства;
    • понаблюдать вечером с ребенком праздничный  Салют;
    • посетить с детьми выставку совместных поделок «Шире круг»;
    • послушать песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…», Учим детей осознанию полезности труда, моем посуду, помогаем маме;
    • чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»;
    • посетить выставку с детьми к Дню народного единства

Четвёртая неделя октября (24.10.16 — 31.10.16)

Тема: «Наш быт»

 

Программное содержание:

  1. Обучение детей навыкам рассматривания и обследования предметов, выделяя особенности их строения, связывая их качества и свойства с назначением и разумным способом поведения в предметном мире.
  2. Воспитание бережного отношения к предметному миру; формирование осознанного способа безопасного для ребёнка поведения.Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
    • использование трудовых поручений в семье;
    • дидактические игры «Раз, два, три, что может быть опасно — найди» с целью закрепления у детей представлений об источниках опасности в доме, развития сообразительности, внимания;
    • поиграть с детьми в игру «Встреча гостей»;
    • прочитать сборник сказок К.И.Чуковского;
    • совместные подвижные игры с детьми: с бегом. «Ловишки», с ползанием и лазаньем. «Пастух и стaдo», «Перелет птиц», с бросанием и ловлей. «Сбей булаву»;
    • просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»;
    • совместные сюжетно-ролевые игры: «Мы пассажиры», «Мы покупатели»;
    • совместное рисование для конкурса: «Наши увлечения»;
    • чтение детям «Полюбуйтесь-ка, игрушки» Е. Благининой, Л.Квитко «Бабушкины руки», А. Барто «Девочка чумазая»;
    • рассмотреть иллюстрации «Предметы вокруг нас», E.И. Радиной, В.А. Езикеевой «Игра с куклой»;
    • показ детям посуды, объяснение ее назначение (кухонная, столовая, чайная);
    • составление рассказа на тему « Мама моет посуду»;
    • рассматривание дома мебели, уточнение материалов из которых она сделана, её свойств;
    • составить рассказ «Мебель в моей комнате» и нарисовать ее план.

     

Третья неделя октября (17.10.16 — 21.10.16)

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

  1. Развитие потребности и желание детей в познании творчества народной культуры, восприятия красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства.
  2. Ознакомление с предметами быта, их названиями, предназначением.
  3. Ознакомление с разнообразными видами декоративного искусства (изделия из дерева, глины, бумаги, картона, шитье, вышивка, плетение).Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
    • рассматривание книг, обсуждение;
    • рассматривание предметов на тему «Русской избы»,
    • подвижные игры с детьми: с бегом; «У медведя во бору», «Птичка и кошка», «Лошадки», «Бездомный заяц», «Ловишки»;
    • посетить музей декоративно-прикладного искусства;
    • нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;
    • рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы»;
    • рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

Вторая неделя октября (10.10.16 — 14.10.16)

Тема: «Я-человек»

Программное содержание:

  1. Обогащение социальных представлений о людях и о себе:
  • особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями (цвет волос и глаз, рост, вес, длина волос, половая принадлежность);
  • органы чувств и их назначение: глаза — чтобы видеть, различать цвет, форму предметов, уши – слышать, нос – дышать, различать запахи, язык – различать вкус, помощь в произнесении звуков и т.п.;
  • люди – живые, они питаются, передвигаются, дышат воздухом, чувствуют, им нужна пища, чистая вода и свежий воздух, тепло, свет; особенности, присущие только человеку: люди общаются с другими людьми, думают, разговаривают, видят красоту природы, трудятся, заботятся о других людях, растениях, животных, условиях среды, проявляют доброту.
  • одежда и деятельность человека (взрослых и детей) в разные сезоны.

Первая неделя октября (3.10.16 — 7.10.16)

Тема: «Животный мир»

Программное содержание:

  1. Формирование у детей элементарных экологических представлений об охране животных.
  2. Расширение представлений о домашних и диких животных, о внешнем виде, способе передвижения, питании. Уточнение внешних признаков и повадок диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).
  3. Уточнение названий насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).
  4. Знакомство с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
    • рассмотреть иллюстрации с изображением явлений осенней природы, животных;
    • рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
    • привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
    • подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
    • понаблюдать за животными, птицами на прогулке, по дороге в детский сад;
    • посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
    • прочитать народные сказоки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;
    • изготовить маски для игры – драматизации. Формировать позиции помощника;
    • рассказать детям интересную историю, произошедшую с участием животных;
    • разучить стихи о животных.

Четвёртая неделя сентября (26.09.16 — 30.09.16)

Тема: «Краски осени»

Программное содержание:

  1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы).
  2. Расширение представлений детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.
  3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.
  4. Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— погулять в осеннем парке;- отразить впечатления от посещения парка в рисунках;- принять участие в выставке  «Осенняя фантазия»;- подбор пословиц и поговорок об осени;- составление рассказа «Что мне нравится в осени»;- привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Третья неделя сентября (19.09.16 — 23.09.16)

Тема: «Урожай»

Программное содержание:

  1. Закрепление навыков использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)
  2. Развитие умений различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель ма­лина, смородина, вишня яблоко, груша).

3.Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— поговорить с ребенком об овощах и фруктах;

— посетить огород, сад, продуктовый магазин;

— загадывание загадок об овощах и фруктах;

— рассказывать о том, из каких овощей делают салат;

— привлекать к посильной помощи по сбору урожая;

— совместное изготовление салатов;

— совершить прогулку в лес за грибами;

— принять участие в составлении «Книги витаминных рецептов»;

— составление с детьми кулинарной книги семьи  (салаты)

— принять участие в выставках «Мы любим овощи и фрукты», «Осенняя фантазия» (поделки из фруктов и овощей).

Вторая неделя сентября (12.09.16 — 16.09.16)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

  1. Знакомство с родным городом (формирование начальных представлений о родном крае, его культуре, истории).
  2. Формирование представлений о правилах поведения на улицах города, правилах дорожного движения.
  3. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

— объяснять правила безопасного поведения дома, в детском саду, на улицах города;

— демонстрировать ребенку пример бережного отношения к природе, учить соблюдать чистоту в городе;

— посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий;

— изготовить альбом (газету) «Мой родной город»;

— участвовать в конкурсе семейного рисунка «Мой город»;

— рассказать о своей профессии;

— понаблюдать с детьми за строительством нового здания (из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание).

Первая неделя сентября (1.09.16 — 9.09.16)

Тема: «Здравствуй, детский сад»

Программное содержание:

  1. Формирование навыков выделения произошедших изменений в детском саду (покрашен забор, появилась новая мебель, новые игрушки в группе, новые растения на участке).
  2. Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (медицинская сестра, повар, дворник).
  3. Формирование дружеских отношений между детьми (взаимопомощь, сочувствие, желание быть справедливым).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и  как играл, что интересного узнал;

— участвовать в конкурсе рисунков (фотографий) «Ах, какое было лето!»;

— познакомиться с приемами самомассажа;

— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

— поговорить о правилах дорожного движения;

— прогулки в парке, лесу с целью наблюдения за неживой природой.

Первая неделя апреля (1.04.16 — 8.04.16)

Тема: ««Встречаем птиц»

 

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
  2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
    • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на птиц ближайшего окружения;
    • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
    • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

    привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений

Четвёртая неделя марта (28.03.16 — 31.03.16)

Тема: «Весна шагает по планете»

 

Программное содержание:

  1. Расширение представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).
  2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).
  3. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой весенней природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
    • организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
    • привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
    • наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
    • использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
    • обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
    • почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

    привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблю

Третья неделя марта (21.03.16 — 25.03.16)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

Программное содержание:

  1. Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
  2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.

    Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

    — познакомить детей с элементарными  правилами безопасности дома;

    — сделать  книжку «Как я умываюсь», «Как я одеваюсь» Цель: закрепление  последовательности этих процедур;

    — провести беседу «Опасные предметы»;

    — проводить игровые упражнения в домашних условиях: «Расскажем…, как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;

    — оформить «книжки-малютки»  о здоровье;

    — побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

    — изготовить  семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в празднике «День здоровья».

Вторая неделя марта (14.03.16 — 18.03.16)

Тема: «Миром правит доброта»

Программное содержание:

  1. Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).
  2. Формирование представлений о семье(называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде(имена, отчества сотрудников, првах и обязанностях).
  3. .Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу)

    Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

    • чтение и рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
    • чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»;
    • изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссового материала;
    • рисование «Цветы для мамы»;
    • игры-забавы «Сюрпризные моменты»;
    • обыгрывание ситуации: концерт для кукол;

Первая неделя марта (1.03.16 — 11.03.16)

Тема: «Женский день»

Программное содержание:

  1. Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях.
  2. Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них.
  3. Формирование представлений о государственном празднике 8 Марта. Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:— составить вместе с ребёнком альбом «Что за чем?» (последовательность режимных моментов).- создать игровую ситуацию «Маленький помощник», поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома,- создать безопасные условия для деятельности- организовать посиделки «Весна пришла — мамин праздник принесла»-развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми- принести фотографии бабушек и мам.- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.- принять участие в оформлении выставки «Мамы всякие важны»- разучивание стихотворений к празднику.

Четвёртая неделя февраля (22.02.16 — 29.02.16)

Тема: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:
1. Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.
2. Развитие любознательности детей.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;
— подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка
— пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.

Третья неделя февраля (15.02.16 — 19.02.16)

Тема: «Защитники Отечества»


Программное содержание:
1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Знакомство детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист).
3. Формирование первичных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— выполнение несложных действий с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;
— изготовление с ребёнком поделки танка из коробка спичек, обыгрывание ситуации;
— игры на спортивных площадках, отработка прыжков через предметы, подвижные игры по желанию детей;
— прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;
— изготовление книжки-малышки на тему: «Солдаты»
— рассматривание иллюстраций по военной тематике;
— рассматривание солдатиков, военных машин;
— обыгрывание ситуации: парад солдатиков.

Вторая неделя февраля (8.02.16 -12.02.16)

Тема: «Азбука безопасности»


Программное содержание:
1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, ухо-дить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнаком-цев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спус-каться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закры-вать дверь, держась за дверную ручку.
3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 — прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
 — чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Са-молет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
 — беседа «Если подошёл незнакомец…..» ( рассказывать об опасности обще-ния с незнакомым человеком);

Первая неделя февраля (1.02.16 — 5.02.16)

Тема: «Моя семья».


Программное содержание:
1. Формирование умений называть свое имя, фамилию, имена членов семьи.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих расши-рению знаний о семье.
3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем об-лике, гендерных представлений.
4. Формирование умения говорить о себе в первом лице.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
— приучать детей к способам безопасного поведения на улице (не хо-дить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослым, при переходе ули-цы держать его за руку, идти на зеленый сигнал светофора);
— стимулировать желание включаться в совместную деятельность с раз-ными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни;
— беседовать с ребенком на темы: «Папа, мама, я — дружная семья», «Лучшая семья — моя», «Семья — здоровый образ жизни»;
— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
— почитать с ребенком дома: «Волк и семеро козлят», «Три медведя», стихи А. Барто: «Младший брат», «Две сестры глядят на брата», «Его семья», «Две бабушки», «У папы экзамен», «Мама уходит на работу».

Третья неделя января (25.01.16 — 29.01.16)

Тема: «Этикет».


Программное содержание:
1. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих форми-рованию внимательного, заботливого отношения к окружающим..
2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада (заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, музыкальный руко-водитель и др.) по имени и отчеству.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;
— проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью со-вершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;
— изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»
— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
— почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;
— прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоро-вья;

Вторая неделя января (11.01.16 — 22.01.16)

Тема: «В гостях у сказки».


Программное содержание:
1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.
2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатле-ниями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содер-жания литературного текста.
3. Использование фольклора при организации всех видов детской дея-тельности.
4. Обогащение читательского опыта за счет разных малых форм фольк-лора, простых народных и авторских сказок о животных, детях, игрушках повседневной бытовой деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— посетить с ребенком представление любого детского театра;
— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения, зимние забавы для детей;
— чтение литературных произведений, в которых сказочные персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка-Хаврошечка» и др.;
— поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;
— посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать и обсудить с ребенком аудиосказки;
— рассмотреть и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;
— сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из-под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);
-нарисовать с ребенком полюбившихся героев;
— совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя любимая сказка».

Третья неделя декабря (14.12.15 — 18.12.15)

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре.

2.Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

3.Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— прогуляться с детьми по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году.

— подготовить украшение для группы к празднику.

— понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих: закреплять представления о зимнем  гардеробе.

— рассмотреть дома елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай  и т.д.)

— выучить стихотворение: А. Барто «Тихо, тихо снег идет»

— подготовить новогодний костюм для ребенка;

— рассказать о Дед Морозе, Снегурочке.

— посетить ледовый городок, рассмотреть ледяные скульптуры.

— прочитать детям русско-народную сказку «Снегурочка»;

— совершить экскурсию в магазин ёлочных украшений: познакомить с предметным содержанием окружающего рукотворного мира.

— пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями.

Вторая неделя декабря (7.12.15 — 11.12.15)

Тема: «Город мастеров».

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке (дымковская, богородская, филимоновская)

2.Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами.

3.Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

— изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе.

— рассмотреть с детьми узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение.- познакомить детей с семейными традициями, обычаями (дни рождения, празднование Нового года, поздравление бабушек и дедушек и т.д.)

— проведение с детьми прогулки по городу. Задачи:  Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать воспитателю о появлении на участке незнакомого человека и т.д.

Первая неделя декабря (1.12.2015 — 4.12.2015)

Тема: «Здравствуй, Зимушка-Зима!

Программное содержание:
1.Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта (коньки, лыжи, санки).
2.Формирование представлений о безопасном поведении зимой.
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом.
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде.
— выучить с ребенком стихотворение В.Берестова «Снегопад».
— совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья.
— изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала.

Третья неделя ноября (16.11.2015 — 20.11.2015)

Тема: «Кто как готовится к зиме».

Программное содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей.
2. Знакомство с понятиями «дикие» и «домашние» животные.
2. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
2. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными измене-ниями в природе и поведением животных.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами дощатый забор, сложенные доски) и др;
— посетить с детьми зоопарк, побеседовать об увиденных животных;
— поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса (употреблять в речи названий животных и их детенышей в форме единствен-ного и множественного числа);
— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома;
— почитать с ребенком дома русские народные сказки о животных, по-мочь ребенку понять смысл сказки.

Вторая неделя ноября (09.11.2015 — 13.11. 2015)

Тема: «Здоровей-ка».


Программное содержание:
1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом об-разе жизни.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих форми-рованию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.
3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем об-лике, гендерных представлений.
4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;
— проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью со-вершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;
— изготовление странички в групповую кулинарную книгу «Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи»
— привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
— почитать с ребенком дома: М. Газиев «Утром», Р. Сеф «Мыло», учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;
— прочитать стихотворение К.И. Чуковского «Мойдодыр» (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоро-вья;

Первая неделя ноября (02.11.2015 — 06.11.2015)

Тема: «Транспорт»


Программное содержание:
1. Расширение знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.
2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).
3. Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,
 чтение художественной литературы с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»)
 учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге

Пятая неделя октября (26.10.2015 — 30.10.2015)

Тема: «Дружба»

Программное содержание:
1. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика.
2. Формирование опыт правильной оценки хороших и плохих поступков

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка «Сказка для храброго зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост», стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа по прочитанному;
 прогуляться по осеннему парку и поиграть с детьми в игры: с бегом. «Птички и птенчики», с прыжками. «По ровненькой дорожке», , С подлезанием и лазаньем. «Haceдкa и цыплята»;
 катание на велосипеде;

Четвертая неделя октября (19. 10. 2015. — 23. 10. 2015. )

Тема: «Наш быт»


Программное содержание:
1. Расширение представлений детей о предметах ближайшего окружения, их назначении, продолжать показывать разные способы обследования предметов быта, активно включать движения рук по предмету и его частям.
2. Развитие умения определять цвет, величину, форму, вес (легкий, тяжелый) предметов быта; расположение их по отношению к себе (далеко, близко, высоко), знакомство с материалами (дерево, бумага, ткань, глина), их свойствами (прочность, твердость, мягкость).
3. Формирование умение группировать (чайная, столовая, кухонная посуда) и классифицировать (посуда — одежда) хорошо знакомые предметы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 выполнение несложных действий с флажком, платочком, ленточками, мячом под музыку марша, плясовой мелодии;
 называние предметов домашнего окружения и действий, которые с ними выполняются;
 отгадывание загадок о предметах быта;
 обыгрывание ситуации «Кукла собирается на прогулку», «Кукла ложится спать», «Мишка кушает» и др.;
 рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;
 придумывание предложений о том, что делает мама (папа);
 прогулка по городу, обращение внимания на чистоту улиц, рассказ о профессии дворника, о том, что чистая улица результат его труда.

Третья неделя октября ( 12. 10. 2015. — 16. 10. 2015. )

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:
1. Развитие и обогащение потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений.
2. Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями.
3. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном).
4. Расширение представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.). Ознакомление с народными промыслами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства;
 домашнее чтение русских народных сказок, потешек, прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;
 для домашнего чтения – пословицы, поговорки, потешки Т; И; Тарабарина, Н;В; Елкина; русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», Хитрая лиса»; о народных приметах, праздниках, народной кухне;
 побеседовать «Какую одежду носили бабушки наших бабушек», попросить принести фотографии бабушек и мам в красивой одежде;
 поиграть с детьми в русские народные игры с бросанием и ловлей: «Кто бросит дальше мешочек», «Попади в круг», «Сбей кеглю», «Береги предмет»; с подлезанием и лазаньем:; «Haceдкa и цыплята», «Мыши в кладовой», «Кролики»; с прыжками: «По ровненькой дорожке», «Поймай комapa», «Bopoбышки и кот», «C кочки на кочку»; с бегом: «Птички и птенчики», «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Птички в гнездышках»; на ориентировку в пространстве: «Найди свое место», «Угадай, кто и где кричит».

Вторая неделя октября ( 05. 10. 2015. — 09. 10. 2015. )

Тема: «Я-человек»


Программное содержание:
1. Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья.
2. Формирование интереса к изучению себя, своих физиче-ских возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина здоровья).
3. Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
4. Развитие интереса к сверстнику, желания взаимодейство-вать с ним.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендовать родителям:
 совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, моя семья, родители в детстве, старшие дети в детском саду;);
 побеседовать с детьми о труде взрослых в семье;
 прочитать произведения С.Маршак «Великан», «Тело человека», «Руки», «Мои руки», «Ноги», В. Катаев «Цветик — семицветик»; Л.Толстой «Старый дед и внучек», Е. Пермяк «Как Маша стала большой».

Первая неделя октября ( 28. 09. 2015. — 02. 10. 2015. )

Тема: «Животный мир»


Программное содержание:
1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям).
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными.
3. Воспитание заботливого отношения к животным.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть иллюстрации с изображением животных;
— рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;
— понаблюдать за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах вза¬имодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;
— понаблюдать за птицами;
— понаблюдать за питомцем, привлечь к уходу (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
— рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей (мягкие, теплые, пушистые).

Четвертая неделя сентября ( 21. 09. 2015. — 25. 09. 2015. )

Тема: «Краски осени»


Программное содержание:
1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья).
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осень, об играх детей в осенний период.
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться кра-соте осенней природы.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава ветер);
— принять участие в фотовыставке «Я люблю осень»;
— собрать природный материал и опавшие листья и изготовить из них поделку для выставки;
— рассматривание книг, иллюстраций об осени;
— поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице;
— привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду.

Третья неделя сентября ( 14. 09. 2015. — 18. 09. 2015. )

Тема: «Урожай»


Программное содержание:
1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (раз-личать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).
2. Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— прогулки на огород, в сад;
— изготовление поделок из овощей и фруктов;
— закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.);
— загадывание простейших загадок об овощах;
— привлекать детей к посильному труду на даче;
— рассматривание садовых инструментов;
— рассматривание овощей и фруктов;
— составление кулинарной книги семьи «Книга витаминных рецептов»;
— участие в выставке Даров осени.

Вторая неделя сентября (07. 09. 2015. — 11. 09. 2015.)

Тема: «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»


Программное содержание:
1. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (ме-бель, бытовые приборы).
2. Знакомство с родным городом, с городскими видами транспорта, основными достопримечательностями.
3. Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узна-вать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;
— поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;
— оформить фотоальбом «Мы гуляем по городу»;
— нарисовать с ребенком «Свой любимый коврик»;
— привлекать к оказанию посильной помощи дома.

Первая неделя сентября (01. 09. 2015. — 04. 09. 2015.)

Тема: «Здравствуй, детский сад»


Программное содержание:
1. Расширение представлений о детском саде (музыкальный зал, физ-культурный зал и др.), профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медицинская сестра).
2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спус-каться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закры-вать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстника-ми (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими деть-ми), желания возвращаться в детский сад.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— показывать и называть реальные предметы ближайшего окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;
— комментировать свои действия во время выполнения домашней рабо-ты и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;
— привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;
— стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;
— создать альбом «Я в детском саду» для формирования портфолио ре-бенка.

Поздравляем с началом учебного года!

Третья — четвертая недели мая (18. 05. 2015. — 29. 05. 2015.)

Тема: «До свидания, детский сад. Здравствуй, школа»

Плейкаст "Первые каникулы перед школой.
Программное содержание:
1. Развитие представлений о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детски сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свои опыт другим поколениям). Углубление представлений ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем.
2. Формирование представлений о себе как об активном члене коллектива через проектную деятельность, охватывающую детей младших возрастных групп и родителей, участие в жизни дошкольного учреждения.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях, прежде всего в связи с подготовкой к школе.
4. Привлечение де¬тей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть с детьми разные формы ранцев, портфелей;
— рассказать о семейных традициях, реликвиях;
— рассмотреть семейный альбом;
— просмотреть видеофильм о жизни близких;
— побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;
— прогуляться по городу с детьми, посещение аттракционов;
— создать древо жизни своей семьи;
— побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;
— составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить», «Как я рисую, леплю»;
— составить рассказ вместе с родителями «Хобби нашей семьи»;
— составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой лучший друг»;
— посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;
— разучить с детьми стихотворения: А. Барто «В школу», З. Александровой «Света»;
— посетить школу.

Вторая неделя мая ( 12. 05. 2015. — 15. 05. 2015. )
Тема: «Мир природы»

http://wallpage.ru/imgbig/wallpapers_68882.jpg
Программное содержание:

1. Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение и систематизация знаний о млекопитающих, земноводных и пресмыкающихся, насекомых.
2. Закрепление знаний детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса).
3. Закрепление умений обобщать и систематизировать представления о вре¬менах года. Закрепление умений устанавливать причинно-следственные связи меж¬ду природными явлениями (если исчезнут насекомые — опылители расте¬ний, то растения не дадут семян и др.).
4. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Закрепление умений правильно вести себя в природе (не ломать кусты и ветви деревьев, не оставлять мусор, не разрушать муравейники и др.).
5. Расширение знаний детей о неживой природе, свойствах песка, глины, камня. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, и наоборот.
6. Подведение детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во мно¬гом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благо¬приятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;
— просмотреть и обсудить мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);
— придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;
— понаблюдать за птицами и животными на улице;
— посетить цирк;
— посетить городской зоопарк;
— приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;
— подготовить рассказ с ребенком о питомце;
— привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
— подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;
— подобрать иллюстрации для группового альбома;
— прогуляться по парку, пофантазировать на тему «Что видело дерево?», «О чём думает дерево?», «Кто живёт на дереве?»;
— посетить краеведческий музей;
— посетить выставки весенних пейзажей «Деревья смотрят в воду»,
— прогуляться к водоему Челябинска и обратить внимание на отражение деревьев, зданий в воде.

Первая неделя мая ( 05. 05. 2015. — 08. 05. 2015. )

Тема: «День победы»

Праздник

Программное содержание:
1. Закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне, об армии – защит-нице нашей страны, о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесо-образно рекомендовать родителям:
— побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;
— просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;
— посетить исторические места родного города;
— рассмотреть праздничное украшение города;
— понаблюдать с детьми за праздничным салютом;
— поздравить прадедушку и прабабушку;
— посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;
— возложить цветы к памятникам воинской славы;
— подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;
— принять участие в выпуске фото — газеты «Защитники Отечества»;
— оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;
— внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;
— прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;
— просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;
— рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;
— прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермо-лова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Ка-тюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;
— просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевнач-фильм 1981г.;
— принять участие в конкурсе на лучший макет военной техники.

Пятая неделя апреля ( 27. 04. 2015. — 30. 04. 2015. )

Тема: «Праздник весны и труда»

1 мая - Праздник весны и труда! . - Картинки С 1 мая

Программное содержание:

1. Закрепление знаний детей о празднике Весны и труда как общественном событии России.
2. Расширение представлений детей о труде взрослых, о значении их труда для общества.
3. Воспитание уважения к людям труда.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;
— принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;
— рассмотреть праздничное украшение города;
— поздравить прадедушку и прабабушку;
— принять участие в выпуске фото — газеты «Профессии в моей семье»;
— рассказать ребенку о профессиях родных;
— просмотреть мультфильм «Золушка»;
— создать рисунок «Какая бывает весна»;
— прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;
— обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается в труде»;
— понаблюдать за празднично-украшенными улицами города;
— понаблюдать за весенними изменениями в природе;
— поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;
— побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;
— привлечь к посильной помощи на дачном участке;
— разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

Четвертая неделя апреля ( 20. 04. 2015. — 24. 04. 2015 )
Тема: «Волшебница вода»

Скачать Картинки плавание для детей 4

Программное содержание:
1. Систематизирование знаний детей о свойствах и признаках воды, о ее значении в жизни человека и живой природы, об использовании воды и водных ресурсов человеком.
2. Развитие познавательного интереса детей, желание активно познавать и действовать с природными объектами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку на водоем, расширять представления детей о ледоходе;
 организовать экскурсию в городской аквариум, понаблюдать за окраской рыб, особенностями поведения;
 коллекционирование, создание альбомов «Полезные для здоровья напитки», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств), «Что такое личная гигиена»;
 семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
 наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
 привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
 чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Третья неделя апреля (13. 04. 2015. — 17. 04. 2015 )

Тема: «Встречаем птиц».

Персональный сайт - МДОУ 147

Программное содержание:
1. Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птен-цов)
2. Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесо-образно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;
 организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие му-зеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 обсуждить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, зага-док о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
 почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной ли-тературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменения-ми в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, на-блюдаемых природных явлений.

Вторая неделя апреля (06. 04. 2015. — 10. 04. 2015.)

Тема: «Приведём планету в порядок», «Космос».

Внимание воспитатели!

Программное содержание:
1 Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе)
2 Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;
 организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);
 привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;
 понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

Первая неделя апреля (30. 03. 2015 — 03. 04. 2015)
Тема: «Цирк», «Театр», «День смеха».

Детские картинки для пазлов, скачать бесплатно Детские картинки для пазлов - коллекции иконок, всё для дизайна сайт, украшательс
Программное содержание:
1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).
2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.
3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
 организовать посещение цирка;
 познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;
 обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…
 побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;
 инсценировать знакомые сказки;
 изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

Четвертая неделя марта (23. 03. 2015. — 27. 03. 2015.)

Тема: «Весна шагает по планете»

Блог учителя-логопеда: Март 2013
Программное содержание:
1. Формирование обобщённых представлений о весне, приспособленности расте-ний и животных к изменениям в природе.
2. Расширение знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе.
3. Поддержание детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесооб-разно рекомендовать родителям:
 организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
 коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);
 семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, вы-ставки изобразительного искусства;
 привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
 обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, зага-док о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
 наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с по-годными условиями;
 привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
 чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной ли-тературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
 развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
 привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, на-блюдаемых природных явлений.

Третья неделя марта (16. 03. 2015. — 20. 03. 2015.)

Тема: «Быть здоровыми хотим».

сайт малой академии наук - веб-квесты

Программное содержание:
1.Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни, развитие мотивации к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей.
2.Обогащение и углубление представлений детей о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье;
3.Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре;
4.Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— посетить бассейн, спортивный клуб;
— сделать плакат «Защита здоровья»;
— оформить «книжки-малютки» о здоровье;
— побеседовать о здоровом образе жизни в семье;
— изготовить семейную газету «Я и мое здоровье»;
— побеседовать: «Спорт – залог здоровья».
-выполнить зарисовки на тему «Быть здоровыми хотим»;
— побеседовать с ребёнком о лекарственных растениях, «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи
— чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

Вторая неделя марта (10. 03. 2015 — 13. 03. 2015)

Тема: «Миром правит доброта

Как вернуть форму после родов. - Страница 39 - После родов -…
Программное содержание:
1. Воспитание дружеских взаимоотношения между детьми (привычку со-обща играть, трудиться, следовать положительному примеру).
2. Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедли-вость, скромность, коллективизм.
3. Расширение представлений детей об их обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым и инвалидам).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— беседа с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи;
— посещение городского зоопарка;
— наблюдение за трудом сотрудников зоопарка;
— проектная деятельность (составление памятки о бережном отношении к животным, растениям);
— беседы «Чем можно помочь пожилым людям» ;
— участие в фотовыставке «О братьях наших младших»;
— оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках;
— чтение детям: К.Ушинский «Слепая лошадь»;
— рассматривание семейных фото о родителях — школьниках;
— рисование на тему «Когда я стану взрослой (ым)»;

Скидки К 8 Марта :: internet-place

Первая неделя марта (02. 03. 2015 — 06. 03. 2015)
Тема недели: «Женский день»

Программное содержание:
1.Формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях.
2. Расширение представлений о женском труде.
3. Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям (маме, бабушке), потребности радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.
— Дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.
— Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)
— Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.
Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны»
(о профессиях мам)
— Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.
— Выучить с детьми стихотворения к празднику.

Четвертая неделя февраля ( 24.02.2015 — 27.02.2015 )

Метод учебных исследований в ДОУ - Педагогический портал "О …

Тема: «Маленькие исследователи»

Программное содержание:
1. Формирование первичных представлений о безопасности в природе
2. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности.
3. Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— приучать ребенка к правильному обращению с домашними животными, безопасному для ребенка и для животного;
— в процессе семейных прогулок показать ребенку безопасные способы общения с окружающей природой;
— мотивировать дома детей самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;- обратить внимание на большую роль личного примера в закреплении норм с позиции гендерного воспитания детей.

Открытки

Мы поздравляем Вас тепло,
С Днем Армии и Флота,
Пусть будет радость от того,
Что помнит, чтит и любит кто-то.

И пусть улыбка промелькнет,
И пусть разгладятся морщины,
И пусть весна в душе поет,
Сегодня праздник Ваш, мужчины.

Третья неделя февраля (16.02.2015 — 20.02.2015)

Тема: «Защитники Отечества»

Программное содержание:
1.Закрепление знаний детей об армии – защитнице нашей страны.
2. Развитие интереса и уважения к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.
3. Воспитание нравственных чувств (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения,  уважения к защитникам Отечества.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;
— принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».
— приучать детей помогать папам, дедушкам.
— учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.
— чтение стихотворений Ю. Друниной.

Вторая неделя февраля (09. 02. 2015 — 13. 02. 2015)

Тема:  «Азбука безопасности»

Детям знать положено правила дорожные "Дорожная азбука"

Программное содержание:
1. Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
2. Закрепление представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
3. Формировать начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма человека, о рациональном питании и физической нагрузке).
Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
—         прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;
—   беседа с детьми: «О хороших манерах и этикете»;
—         ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;
—         наблюдение за пешеходами;
—         подборка иллюстраций транспорта   к теме   из газет, журналов для создания коллажа;
—         участие в фото — выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;
—    оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;
—         чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;
—         просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;
—         участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» .

 Первая неделя февраля  (02.02.2015-08.02.2015)

Тема недели: «Моя семья».

Лучшие отели Бодрума
Программное содержание:
1. Систематизация и расширение знаний о семье.
2. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам.
3. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:
— экскурсия вместе с детьми «Дворцы спорта, стадионы  нашего города»;
— катание на лыжах, коньках;
— составить совместно с детьми коллаж «Режим дня в моей семье»;
— рассматривание семейных фотоальбомов  — развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;
— прочитать рассказ Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»;
— продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. (Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.); обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;
— вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры (дома) и отметить на нем наиболее опасные места.
— добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях (переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);
— научить в случае необходимости набрать телефонный номер службы спасения;
— беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;
— почитать: «Снегурочка», «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться», В. Осеева «Почему?», Б. Заходер «Никто», В. Берестов «Читалочка», Ю. Яковлев «Мама», У. Раджаб «Как пройти к отцу», Я. Сегель «Как я был мамой», Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», Б. Емельянов «Рассказы о маме» и др.;
— сочинение загадок о членах семьи.

 

 

 

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЭТИКЕТ»

(26 января – 30 января) 

Программное содержание:
1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).
2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  родителям рекомендуется:
— привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений
— побеседовать с  ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;
— во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;
— поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;
— посетить театр, музей, библиотеку;
— почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».
— поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;
— расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

 

ТЕМА НЕДЕЛИ: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

(19 января — 23 января)


Программное содержание:
1. Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений.
2. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.
3. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей.
4. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.
      Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме родителям рекомендуется:
— прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать добрых героев сказки;
— упражнять детей в восстановлении последовательностей в знакомых сказках (в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия);
— инсценировать сказку в домашних условиях;
— сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;
— посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);
— почитать волшебные сказки;
— нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;
— посетить библиотеку; книжный магазин;
— изготовить книжку –малышку;
— сделать макет по любой сказке;
— почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник», «Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей», «Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников», «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая лошадь», «Соль земли» и др.;
— экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

 

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

ПРИЕМ ДЕТЕЙ В ДЕТСКИЙ САД ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С 7.00 ДО 8.00. ПРИВОДИТЕ РЕБЕНКА ВОВРЕМЯ! ОПОЗДАНИЕ НАРУШАЕТ РЕЖИМ, ЛИШАЕТ РЕБЕНКА УТРЕННЕГО ОБЩЕНИЯ С ДРУГИМИ ДЕТЬМИ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ. ИМЕННО УТРЕННИЕ ЧАСЫ ДАЮТ ЗАРЯД БОДРОСТИ И ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ НА ВЕСЬ ДЕНЬ!

НАШ ДЕНЬ.

Утром в садик все пришли

Играть с друзьями будем мы

Упражнения и зарядка

Нам нужны как подзарядка.

К завтраку готовы мы,

Нас ждут накрытые столы.

Заниматься интересно,

Многому научимся

Любознательны мы очень,

С нами не соскучишься.

Чтобы были мы здоровы,

Пойдем на улицу гулять

Дождик, снег и сильный ветер

Нам не смогут помешать.

Возвращаемся с прогулки,

Моем руки, есть хотим

И охотно, с аппетитом

Что дадут-то все съедим

Вкусный на столе обед,

Не болтает мой сосед

И тарелки опустели,

Весь обед мы дружно съели

Сон подкрался незаметно,

Одеялом всех укрыл,

Сны волшебные как сказки

Детям нашим подарил

Мы проснулись, потянулись, с боку на бок повернулись,

Умываемся водой, одеваемся с тобой.

Пришли родители за нами

Мы спешим домой, к маме

День прошел, мы не устали,

С друзьями весело играли!